الوصول والمساواة والتنافسية حالة التعليم العالي في مصر
| المصدر: | المؤتمر الاقليمي العربي - نحو فضاء عربي للتعليم العالي التحديات العالمية والمسؤوليات المجتمعية |
|---|---|
| الناشر: | منظمة الامم المتحدة للتربية والثقافة والعلوم |
| المؤلف الرئيسي: | البرادعي، منى مصطفى (مؤلف) |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2009
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | القاهرة |
| الهيئة المسؤولة: | مكتب اليونسكو الاقليمي للتربية في الدول العربية ببيروت |
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 175 - 206 |
| رقم MD: | 58245 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: |
مصر
| التعليم العالي
| الجامعات
| القبول والتسجيل
| السياسة التعليمية
| التخطيط التربوي
| تكافؤ الفرص التعليمية
| الاحوال الاجتماعية
| الاحوال الاقتصادية
| العدالة الاجتماعية
| النظم التعليمية
| مخرجات التعليم
| ضبط الجودة
| اقتصاديات التعليم
| الذكور
| الاناث
| التخصصات الدراسية
| الاصلاح التربوي
| استشراف المستقبل
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
374
| المستخلص: |
لعقود أدرك الأكاديميون وصناع القرار على حد سواء أهمية التعليم في تنمية رأس المال البشري، والتخفيف من وطأة الفقر، وتحسين توزيع الدخل، كما بدأ في الأدبيات الأحدث الحديث عن تعزيز القدرة التنافسية الوطنية. ويلعب التعليم العالي على وجه الخصوص دورا أكبر من أي وقت مضى عندما يتعلق الأمر بالازدهار الوطني. وقد أحرزت مصر تقدما كبيرا في تحسين فرص الالتحاق بمؤسسات التعليم العالي. فارتفع الالتحاق بالكليات باطراد من 6.9 في المائة في عام 1970 إلى 18.1 في المائة في عام 1985 إلى 27.6 في المائة في عام 2003. غير أن فرص الحصول على التعليم العالي ليست متساوية بين شرائح المجتمع جميعا، ما يلحق الضرر بالقدرة التنافسية الوطنية لمصر. تسعى هذه الدراسة إلى تفحص العلاقة بين تساوي فرص الحصول على التعليم العالي من جهة والقدرة التنافسية الوطنية لمصر من جهة أخرى. وقد استخدمت بيانات من مسوح دخل وأنفاق الأسر المعيشية في 1994/1995 و2004/2005 لتسليط الضوء على التقدم المحرز في فرص الحصول على التعليم العالي خلال السنوات العشر الماضية. ويجري التركيز على توزيع الفرص التعليمية وفقا لـ أ) فئات الدخل ب) النوع الاجتماعي ج) المناطق الجغرافية. ويتضح أن فرص الحصول على التعليم العالي لا تحبذ الفقراء والمناطق الجغرافية الريفية. وتخلص الدراسة إلى استنتاج رئيسي هو أن الجودة والمساواة في التعليم العالي هدفان يعضد الواحد منهما الآخر وأنهما ضروريان للقدرة التنافسية . وبما أن جزءا صغيرا نسبيا فقط من السكان في مصر يحصل على تعليم عال ذي نوعية رفيعة، فإن الآفاق المستقبلية للنمو والازدهار معرضة للخطر |
|---|
عناصر مشابهة
-
أين هم الرجال ؟ النوع الاجتماعي والمشاركة والتعليم العالي في دولة الامارات العربية المتحدة
بواسطة: عبدالله، فاطمة منشور: (2009) -
المدرسة الثانوية بين المساواة والتنوع تصور مستقبلي
بواسطة: يسن، دلال منشور: (1991) -
مساهمة الجامعات الخاصة في تكافؤ فرص التعليم العالي بدولة الكويت
بواسطة: العتيقي، عماد بن محمد منشور: (2009) -
تعليم المرأة وتدريبها من منظور النوع الاجتماعي
بواسطة: الديلمي، بهيجة محمد منشور: (2006) -
القبول في البكالوريوس ، المساواة في الوصول والجودة في التعليم العالي منظور دولي مقارن
بواسطة: أبو شديد، كمال إلياس منشور: (2009)
