| LEADER |
03480nam a22001937a 4500 |
| 001 |
0324598 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 96200
|a الحسن، كرمة
|g Elhasan, Karma
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a دور البحث المؤسسي ووظيفته في مؤسسات التعليم العالي
|b النظرية والتطبيق
|
| 260 |
|
|
|b منظمة الامم المتحدة للتربية والثقافة والعلوم
|c 2009
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 477 - 498
|
| 336 |
|
|
|a بحوث المؤتمرات
|
| 520 |
|
|
|a شهدت العقود الأخيرة اهتماما متزايدا بالتعليم العالي بشأن المساءلة، والجودة، والإنتاجية، كما شهدت عملا دؤوبا لمواجهة التحديات الآخذة بالتعقد. وقد تطور البحث المؤسسي بموازاة الاحتياجات المتغيرة للتعليم العالي، ولا تزال طبيعته والدور الذي يقوم به يتطوران نتيجة لقرارات السياسة، وتغير الطلبة المستفيدين، والتقدم في الحوسبة والاتصالات، وتزايد الطابع الدولي للتعليم العالي، والتعقيد المتزايد في عملية صنع القرار وتطوره، والاهتمام المتزايد بالفعالية المؤسسية. ولا تزال دراسة دور البحث المؤسسي ووظيفته موضع اهتمام رئيسي وموضوع نقاش منذ ستينيات القرن الماضي. تبعا لذلك تطرح هذه الورقة الأسئلة التالية: ما هو البحث المؤسسي؟ ما هو دوره المؤسسي؟ كيف تطور؟ ما هي مهامه وأنشطته الأساسية؟ كيف يتم تنظيمه؟ ما هي المهارات والخبرات التي يتطلبها؟ ما هي التحديات التي تواجهه؟ وستحاول الورقة الإجابة عن هذه الأسئلة أولا من خلال مراجعة وصفية تحليلية للأدبيات الحديثة في نظرية البحث المؤسسي ونماذجه وممارسته. وثانيا، من خلال عرض دراسة حالة لمكتب للبحث المؤسسي يعمل في المنطقة العربية، هو مكتب البحث المؤسسي والتقييم (OIRA) في الجامعة الأميركية في بيروت. وستركز الورقة على الطبيعة المتطورة للبحث المؤسسي، وعلى مدى فعاليته في الاستجابة لتحديات الجودة والمساءلة في التعليم العالي ، لتخلص إلى بحث التحديات المستقبلية له
|
| 653 |
|
|
|a البحث العلمي
|a التعليم العالي
|a الجامعات
|a ضبط الجودة
|a مخرجات التعليم
|a الجامعة والمجتمع
|a التعليم والتنمية
|a التعليم والعمل
|a تمويل البحث العلمي
|a الجامعة الامريكية (بيروت)
|a التوقعات المستبلية
|
| 773 |
|
|
|c 025
|d القاهرة
|i مكتب اليونسكو الاقليمي للتربية في الدول العربية ببيروت
|l 000
|o 6483
|s المؤتمر الاقليمي العربي - نحو فضاء عربي للتعليم العالي التحديات العالمية والمسؤوليات المجتمعية
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 6483-000-000-025.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 58261
|d 58261
|
