صعوبات تعلم قراءة اللغة العربية و كتابتها في الطور الثالث من التعليم الأساسي بمنطقة الحراش: دراسة تحليلية نقدية
| المؤلف الرئيسي: | تعوينات، علي (مؤلف) |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Taouinet, Ali |
| مؤلفين آخرين: | حداب، مصطفى (مشرف) , طوالبي، نور الدين (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
1987
|
| موقع: | الجزائر |
| الصفحات: | 1 - 307 |
| رقم MD: | 584131 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة الجزائر |
| الكلية: | معهد علم النفس وعلوم التربية |
| الدولة: | الجزائر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج علاجي للتخلص من ضعف القراءة وأثره على تحسين مستوى التحصيل لطلبة الصف الثالث الأساسي في الأردن
بواسطة: هواري، فيصل أحمد صايل منشور: (2013) -
استخدام استراتيجية القراءة المتكررة لزيادة الطلاقة وأثره في التعرف والفهم ودافعية القراءة لدى التلاميذ ذوي صعوبات القراءة بالصف الثالث الابتدائي
بواسطة: عبدالحليم، محمد رياض أحمد منشور: (2009) -
فاعلية استراتيجية تعليمية قائمة على المدخل الكلي في علاج صعوبات تعلم اللغة العربية لتلاميذ الصف الرابع في مدارس التعليم الأساسي بسلطنة عمان
بواسطة: المعولية، هاجر بنت حمود بن سعيد منشور: (2012) -
فاعلية استخدام القصص المسجلة على الأقراص المدمجة في علاج صعوبات القراءة لدى تلاميذ الصف الثالث الابتدائي
بواسطة: آل تميم، عبدالله بن محمد بن عايض منشور: (2009) -
عسر القراءة النمائي وعلاقته ببعض المتغيرات الأخرى: دراسة ميدانية لتلاميذ الطور الثاني أساسي لولاية ورقلة
بواسطة: حاج صابري، فاطمة الزهراء منشور: (2005)
