LEADER |
01546nam a22002177a 4500 |
001 |
0227863 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b المغرب
|
100 |
|
|
|a أدردور، أمينة
|q Aderdour, Aminah
|e مؤلف
|9 70906
|
245 |
|
|
|a واقع التعليم الأولي بالمغرب
|
260 |
|
|
|b جامعة محمد الخامس - المعهد الجامعي للبحث العلمي
|c 2009
|g يناير
|
300 |
|
|
|a 1 - 21
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|a يعد التعليم الأولي القاعدة الأساس للمراحل الموالية من التعليم. لذلك فإن حسن استثماره والعمل على النهوض والارتقاء به على كافة المستويات (التكوين والتأطير، المناهج، البنية التحتية ....) يساهم في التنمية البشرية ويوفر على الدولة أعباء كثيرة كالهدر المدرسي، الرسوب ... ولتحقيق هذه الأهداف يجب على الدولة أن نتجاوز مجموعة من الإكراهات التي سنتحدث عنها في هذا العرض.
|
653 |
|
|
|a التعليم الأولى بالمغرب
|
653 |
|
|
|a تعليم الطفل
|
773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 001
|f Al-Baḥṯ al-’ilmī
|l 051
|m ع51
|o 0303
|s البحث العلمي
|t Scientific Research
|v 000
|x 0258-395X
|
856 |
|
|
|u 0303-000-051-001.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
995 |
|
|
|a HumanIndex
|
999 |
|
|
|c 585093
|d 585093
|