| LEADER |
05653nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0315593 |
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a أحمد، عباس بله محمد
|g Mohammed, Abbas Bellah
|e مؤلف
|9 69068
|
| 245 |
|
|
|a التنظيمات الادارية غير الرسمية في المؤسسات التربوية
|b دراسة ميدانية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أم القرى
|c 2006
|g يوليو / جمادى الاخرة
|m 1427
|
| 300 |
|
|
|a 296 - 367
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a سعت هذه الدراسة إلى تحقيق عدد من الأهداف منها: - معرفة حقيقة التنظيمات الإدارية غير الرسمية في المؤسسات التربوية (المدارس). - الكشف عن الأسباب المؤدية إلى ظهور التنظيمات الإدارية غير الرسمية في المدارس. - الوقوف على الآثار الموجبة والسالبة لهذه التنظيمات. ومن أجل تحقيق هذه الأهداف صمم الباحث استبانة كأداة لجمع المعلومات من الميدان مرت الاستبانة بالمراحل المعهودة (تحكيم، إعادة صياغة، تأكد من صدقها، وثباتها) ثم طبقت على عينة من المعلمين والمعلمات بلغت (٧٢) مفردة وهو ما نسبته 58% من مجتمع الدراسة الذي تكون من (١٢٤) معلم ومعلمة في مدارس المرحلة الثانوية في ولاية الخرطوم بالسودان (محافظة أم درمان). وتوصلت الدراسة إلى نتائج أهمها: ١- أن التنظيمات الإدارية غير الرسمية حقيقة موجودة في المدارس (موضوع الدراسة). ٢- أهم الأسباب المؤدية إلى تكوين هذه التنظيمات هي (انشغال مدير المدرسة بأمور غير المدرسة، وأسلوبه في المعاملة للعاملين في المدرسة، سلبيته في مواجهة مشكلات المعلمين والمدرسة، وتشابه ميول الأفراد، والمصالح الشخصية، وإشباع بعض الحاجات الاجتماعية للأفراد. ٣- إن للتنظيمات الإدارية غير الرسمية آثار سلبية أكثر وأوضح من آثارها الايجابية على العمل داخل المدرسة، لذلك يجب القضاء عليها والتخلص منها. كما خرجت الدراسة بتوصيات منها: - يجب مراعاة العدالة في التعامل الإداري مع العاملين في المدرسة في توزيع الأعمال والتكاليف وعند اتخاذ القرار. - من الضروري أن تحاول إدارة المدرسة الربط بين أهداف المدرسة وأهداف العاملين بها.
|b This study seeks to achieve a number of goals, such as:- - To know the truth of the informal administrational Hierarchies in the educational Institutions. - To find out the causes for the presence of the informal administrational Hierarchies in schools. - To know the positive and the negative effects for those Hierarchies. To achieve these goals ,the researcher designed a questionnaire as tool for gathering information from the field . the questionnaire has passed the regular steps (judgment, reformulation, its validity and reliability) then it was applied on a sample of male and female teachers around (72) persons, which represents (58%) of the study population , that included (124) teachers in secondary schools in Khartoum estate in Sudan (Um Dorman ). The most important results are 1- The informal administrational Hierarchies are really present in schools (study topic). 2- The most important reasons which led to formulating these Hierarchies were (the headmaster was usually busy with issues other than school, his style in dealing with school employees , the headmasters negative personality in facing the problems, the similarity of persons attitudes , the personal interests, satisfying some of the persons social need). 3- The informal administrational Hierarchies have more negative effects than the positive ones on work inside the school so , it is a must to get rid of those administrational Hierarchies. Recommendations of the study: - There should be fairness in dealing with employees in the school in distributing the work. duties and in decision making - The school administration should try to connect school goals with employees’ goals.
|
| 653 |
|
|
|a التنظيم الاداري
|a الادارة التربوية
|a الادارة المدرسية
|a المدارس
|a تقييم الاداء
|a مديرو المدارس
|a القيادة التربوية
|a التعليم الثانوي
|a المعلمون
|a المعلمات
|a الاهداف التربوية
|a السلوك الاداري
|a ام درمان ( السودان )
|a الديمقراطية
|a الاسلام والإدارة
|a المهارات الادارية
|a البيئة المدرسية
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 007
|e Umm Al-Qura University Journal of Educational, Social Sciences and Humanities
|l 002
|m مج 18, ع 2
|o 0008
|s مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والاجتماعية والإنسانية
|v 018
|x 1319-9293
|
| 856 |
|
|
|u 0008-018-002-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 58530
|d 58530
|
