| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على المشكلات التي تواجه طلاب وطالبات الدراسات العليا في جامعة اليرموك في مجال الإشراف على رسائلهم الجامعية كما يراها الطلاب والطالبات أنفسهم. كما هدفت إلى التعرف على أثر بعض المتغيرات (الجنس، الكلية، الدرجة التي يدرس الطالب لنيلها) في تصور الطلاب لهذه المشكلات. ولجمع البيانات المتعلقة بالدراسة تم اختيار عينة عشوائية من مجتمع الدراسة قوامها ١٥٠ طالبا وطالبة. وقد اختار١١٦ من أفراد العينة المشاركة وإعادة استبانة الدراسة. تم استخدام البرنامج الإحصائي الخاص بالعلوم الإنسانية والاجتماعية (SPSS) لتحليل بيانات الدراسة والإجابة عن أسئلتها. وقد تبين من التحليل وجود عدد من المشكلات التي يعاني منها الطلاب في مجال الإشراف على أبحاثهم تركزت حول اختيار المشرف وصعوبة توفر المشرف المناسب للموضوع لقلة عدد المشرفين وكثرة أعبائهم. كما أشارت نتائج الدراسة إلى تعقد إجراءات اختيار المشرف والموافقة على عنوان البحث، وعدم إعطاء المشرف الوقت الكافي للطالب والتأخر في قراءة ما يقدم له لقراءته وضعف اهتمام المشرف وعدم التنسيق بين المشرف الرئيسي وبين المشرف المشارك وتناقض تعليماتهما أحيانا. كما بينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى متغيرات الجنس، الكلية، والدرجة العلمية التي يدرس الطالب لنيلها في رؤيتهم لهذه المشكلات. وفي نهاية الدراسة تم اقتراح مجموعة من التوصيات.
This study aimed at finding out the main problems that graduate students encounter in supervising their theses and dissertations. It tries to investigate the relationships between gender, college and degree level, and the problems that students face. To collect the data, a sample of 150 students was chosen. However, 116 students chose to participate in the study and returned the questionnaires, which were used in the study. The Statistical Package for Social Sciences (SPSS) was used to analyze the data. The analyses showed that there were many problems that face the students of graduate studies at Yarmouk University. Among these problems were: the shortage of advisors that leads to limited choices, the bureaucracy of procedures, and the long time that advisors take to read their students' theses. The findings showed a lack of coordination among committee members themselves. The study findings also indicated that there were no statistical significance relationships between gender, college, degree level, and the problems that students perceived. The researcher, at the conclusion of this study, suggested some recommendations.
|
