| LEADER |
05602nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0324802 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|9 149668
|a العيدروس، عزيزة عبدالرحمن مصطفى
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تفعيل برامج الأنشطة الطلابية بجامعة ام القرى ( فرع الطالبات )
|b تصور مقترح
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أم القرى
|c 2007
|g يناير / ذو الحجة
|m 1427
|
| 300 |
|
|
|a 224 - 294
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a يعد النشاط الطلابي جزء مهماً من العملية التعليمية باعتباره يمد الطالب بخبرات بالغة التأثير على شخصيته، فقد اهتمت الدراسة الحالية بمعرفة واقع الأنشطة الطلابية، وذلك من خلال الإجابة عن السؤال الرئيس التالي: كيف يمكن تفعيل برامج الأنشطة بكليات الطالبات في جامعة أم القرى ؟ وتتضمن الإجابة على هذا السؤال الإجابة على السؤالين الفرعيين التاليين: ١- ما برنامج الأنشطة الطلابية الذي تقدمه عمادة شئون الطلاب بمقر الطالبات ؟ ٢- ما واقع الأنشطة الطلابية بكليات الطالبات في جامعة أم القرى ؟ من حيث: أ- رأي الطالبات في الأنشطة الطلابية. ب- رأي المشرفات في الأنشطة الطلابية. ت- رأي عضوات هيئة التدريس في الأنشطة الطلابية. ٣- كيف يمكن تفعيل برامج الأنشطة الطلابية للطالبات في جامعة أم القرى ؟ وقد توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج من أهمها: عزوف معظم الطالبات عن الاشتراك في الأنشطة الطلابية، كما أن كليات الجامعة تتيح العديد من الأنشطة. كما بينت الدراسة عدم توفر الإمكانات اللازمة من الأجهزة، الأدوات، المكان المناسب لممارسة الأنشطة الطلابية، فضلا عن أنه لا يتوفر العدد الكافي من مشرفات الأنشطة المتخصصات. هذا وقد قدمت الباحثة تصورا مقترحا لتفعيل برامج الأنشطة الطلابية بكليات الطالبات بجامعة أم القرى يتضمن: الأهداف، الفلسفة، إجراءات التنفيذ، الموارد والإمكانات اللازمة، الإشراف، فضلا عن عدد من التوصيات الإجرائية لتفعيل برامج الأنشطة الطلابية بكليات الطالبات بجامعة أم القرى، ومن أهمها: تصميم دليل خاص بالنشاط الطلابي.
|b Students' activity is considered an essential part of the learning process, since, it provides the student with experiences that have extreme effects on her personality. The current study endeavors to know the real student's activities through answering the following main questions: How can the students' activities programs in the faculties of female students in Umm Al-Qura University be energized ? The answer to this question includes the answers to the following sub-questions: Q.1. What is the students' activities program that the female students' faculty presents? Q.2. What are the students' activities really are in light of: A- the student's opinion. B- the supervisor's opinion. C- the teaching staff opinion. The study has reached several results among those: 1-The majority of students avoid participating in the activities. 2-The faculties of the university provide several activities. The study emphasized the non-availability of necessary provisions, instruments, and the proper place to practice the students' activities as well as the sufficient number of competent supervisors. So, the study has proposed to energize the student's activities program in the faculties of female students in Umm Al- Qura university. The proposed includes: Aims, philosophy, procedures, resources, necessary provision, supervision besides Several procedural recommendations to energize the students' activities programs in the faculties of female students in the university. One of these important recommendations is: preparing a guide for students informing them about the activities that are given to them by the beginning of each semester.
|
| 555 |
|
|
|a 810239
|a 698067
|a 691700
|
| 653 |
|
|
|a السعودية
|a الجامعات
|a جامعة أم القرى
|a تعليم البنات
|a النشاط الطلابي
|a شئون الطلاب
|a هيئة التدريس
|a النشاط اللاصفي
|a الاتحادات الطلابية
|a الارشاد الطلابي
|a التفاعل الاجتماعي
|a طلاب الجامعات
|a علم النفس التربوي
|a الترويح
|a الاشراف التربوي
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 005
|e Umm Al-Qura University Journal of Educational, Social Sciences and Humanities
|l 001
|m مج 19, ع 1
|o 0008
|s مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والاجتماعية والإنسانية
|v 019
|x 1319-9293
|
| 856 |
|
|
|u 0008-019-001-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 999 |
|
|
|c 58537
|d 58537
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
