أثر استراتيجية تكاملية لتدريس القراءة الجهرية في الإستيعاب القرائي والتعبير الكتابي لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في محافظة الزرقاء
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of an Integrative Strategy of Teaching Loud Reading on Reading Comprehension and Written Expression Among the Tenth Grade Female Students in Zarqa Governorate |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الصمادي، عائشة سلامه محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الدليمي، طه علي حسين حسين (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2006
|
| موقع: | الزرقاء |
| الصفحات: | 1 - 82 |
| رقم MD: | 585776 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الهاشمية |
| الكلية: | عمادة البحث العلمي والدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
220
عناصر مشابهة
-
أثر تنوع وقت إعطاء الواجبات البيتية في تحسين مستويات الاستيعاب القرائي ومهارات التعبير الكتابي في اللغة العربية لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في الأردن
بواسطة: الحسنات، حسن عبد ربه علي منشور: (2013) -
أثر توظيف المسرح التعليمي في تنمية مهارات القراءة الجهرية والتفكير الابداعي لدى طالبات الصف الرابع الاساسي
بواسطة: الزعانين، مروة جمال منشور: (2019) -
أثر القراءة المتكررة في تنمية طلاقة القراءة الجهرية لدى طلاب الصف الخامس الأساسي
بواسطة: Alqdah, Aqla S. منشور: (2023) -
أثر استراتيجية التعلم ثلاثية الأبعاد في الاستيعاب القرائي و التلخيص الكتابي لدى طلبة الصف العاشر الأساسي
بواسطة: أبو جاموس، عبدالكريم محمود منشور: (2014) -
أثر استراتيجية التعلم ثلاثية الأبعاد في الاستيعاب القرائي و التلخيص الكتابي لدى طلبة الصف العاشر الأساسي
بواسطة: وحشة، رولا علي نايف منشور: (2012)
