الكتابة الإقناعية في المرحلة الإعدادية : مفهومها وأهميتها ومهاراتها
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | شحات، داليا يوسف محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | شحاته، حسن سيد حسن (مشرف مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع 105 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2010
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 98 - 107 |
| رقم MD: | 58625 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
479
| البحث عن مساعدة: |
670209 |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية استراتيجية مقترحة في تنمية مهارات الكتابة الإقناعية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: شحات، داليا يوسف محمد منشور: (2010) -
واقع التقويم المستمر لمهارات القراءة والمحفوظات في الصفوف العليا من المرحلة الابتدائية
بواسطة: آل معيض، سعيد بن سعد بن هادي منشور: (2006) -
دراسة عن أثر الاتجاهات الوالدية على التحصيل المدرسي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: عبدالغفار، محمد عبدالسلام منشور: (1975) -
فاعلية استخدام استراتيجية التدريس التبادلي في تنمية مهارات حل المشكلات في مادة الدراسات الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: فودة، فاطمة الزهراء إبراهيم حامد منشور: (2011) -
دراسة تحليلية تقويمية لأسئلة محتوى كتب اللغة العربية لطلبة المرحلة الاعدادية بدولة البحرين
بواسطة: المرزوق، سميرة محمد علي سلمان منشور: (1998)
