أثر برنامج تريز التدريبي في تنمية التفكير الابتكاري لدى طلاب كلية المجتمع بالجوف
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | الشيخ، سليمان الخضري (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | العنزي، عبدالله بن عبدالهادي (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع 105 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2010
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 110 - 146 |
| رقم MD: | 58626 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
180
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر برنامج "تريز" التدريبي في تنمية التفكير الابتكاري لدى طلاب المرحلة الجامعية. ومن أجل ذلك قام الباحثان بإعداد مقياس للتفكير" الابتكاري وتم التأكد من الخصائص السيكومترية للمقياس من صدق وثبات. وتكونت عينة الدراسة من (70) طالباً من طلاب كلية المجتمع التابعة لجامعة الجوف بالمملكة العرية السعودية للعام الدراسي 2009/2010م، موزعين على مجموعتين: المجموعة التجريبية ضمت (35) طالباً خضعوا لبرنامج "تريز" ومجموعة ضابطة تكونت من (35) طالباً لم يخضعوا للبرنامج التدريبي. وأظهرت النتائج التي توصلت إليها الدراسة إلى: • وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبية والضابطة في مهارات التفكير الابتكاري (الطلاقة، والمرونة، والأصالة) والدرجة الكلية للمقياس وذلك لصالح المجموعة التجريبية التي خضعت للبرنامج التدريبي "تريز". • وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياس القبلي والقياس البعدي لصالح القياس البعدي وأيضاً وجود فروق ذات دلالة بين القياس القبلي والقياس التتبعي لصالح القياس التتبعي للمجموعة التجريبية، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياس البعدي والقياس التتبعي للمجموعة التجريبية. • عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياس القبلي والقياس البعدي للمجموعة الضابطة. - وأوصت الدراسة بالاهتمام بموضوع تنمية التفكير الابتكاري. وتطوير كفايات أعضاء هيئة التدريس الجامعي الخاصة بتنمية التفكير. وعقد دورات وورش وندوات لتطوير كفايات أعضاء هيئة التدريس، وتوفير بيئة جامعية تشجع على التفكير. كما أوصت الدراسة بإجراء العديد من الأبحاث والدراسات. |
|---|---|
| البحث عن مساعدة: |
735251 775692 783628 700417 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج تدريبي قائم على بعض مبادئ نظرية الحل الابتكاري للمشكلات " تريز " في تنمية التفكير الناقد لدى طلاب المرحلة الجامعية
بواسطة: طه، محمود أحمد عمر منشور: (2010) -
برنامج تدريبى مقترح لتنمية مهارات البحث العلمى والتفكير الابتكارى لدى طلاب الدراسات العليا "مرحلة الماجستير" بجامعة الجوف
بواسطة: الأحول، أحمد سعيد محمود محمود منشور: (2016) -
فاعلية برنامج إثرائي قائم على بعض القضايا المثيرة للجدل في تنمية مهارات التفكير الناقد والإبتكاري لدى الطلبة المتفوقين
بواسطة: الإمام، محمد احمد صالح منشور: (2006) -
أثر برنامج تدريبي لمهارات التفكير عالي الرتبة في تنمية التفكير الناقد والابداعي لدى طلاب الصف العاشر الاساسي
بواسطة: بشارة، موفق سليم صبح منشور: (2003) -
دراسة العلاقة بين القدرة على التفكير الابتكاري وبعض القيم لدى طلبة المرحلة الثانوية في الجمهورية العراقية
بواسطة: عبدالوهاب، فائزة محمد سعيد منشور: (1980)
