| LEADER |
04792nam a22001937a 4500 |
| 001 |
0304531 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 113698
|a الزبيدي، علي جاسم عكلة
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a التسرب في مدارس التعليم العام في محافظة الحديدة حجمه واتجاهاته وأسبابه وأساليب معالجته
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
|c 2008
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 48 - 79
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى تحديد حجم ظاهرة تسرب الطلبة من مدارس التعليم العام في مرحلتي الدراسة الأساسية والثانوية في محافظة الحديدة وتحديد المناطق والفئات والمستويات الأكثر تسربا، وتعرف أسباب هذه الظاهرة وتلمس أساليب معالجتها وشملت الدارسة (٥٧) مدرسة منها (٣٧) مدرسة أساسية و(20) ثانوية ومقسمة جنسيا إلى (٢٠) مدرسة للذكور و(24) مدرسة للإناث و(١٣) مدرسة مختلفة منتشرة عبر (١٤) مديرية للتربية في مدن وقرى وأرياف محافظة الحديدة ، وضمت (٣٦٦٤٣) طالبا وطالبه منهم (٢٦٤٣٩) في المرحلة الأساسية و(10204) في المرحلة الثانوية وطبقت استبانة على عينة مكونة من (200) فرادا ممن يعملون في العملية التربوية أو لهم علاقة بها ( مدراء ومدرسين وطلبة وذوي أمور الطلبة ) ، واستخدمت التكرارات والنسب المئوية وتحليل مربع كاي لحساب دلالة الفروق ، وتم التوصل إلى النتائج الآتية: 1- اختلفت تقديرات نسبة التسرب باختلاف المصادر التي رجع إليها الباحث وباختلاف المستويات الدراسية ومواقع المدارس مع نسبة إجمالية تتراوح بين (21-30%) وبمدى يمتد من (5%) إلى أكثر من (50%) مع متوسط حوالي (25%) من مجموع الطلبة المسجلين في التعليم العام في المحافظة. 2- ان نسبة التسرب من المدارس بين الطلاب الذكور اعلى كثيرا مما هي عليه عند الإناث وبفروق دالة إحصائيا، وأن التسرب يحدث في جميع المراحل ولكنه يحدث في الثانوية والمستويات الثلاثة العليا من المرحلة الأساسية أكثر كثيرا مما يحدث في المستويات الستة الأولى من المرحلة؛ الأساسية ويحدث في المدارس الحكومية بدرجة أعلى كثيرا من المدارس الأهلية ٠ وفي مدارس القرى والأرياف أكثر كثيرا من مدارس المدن وبفروق دالة إحصائيا 3- أظهرت الدراسة ( ٠ ٢) سببا للتسرب تتوزع في اربع مجالات هي الأسرة والمدرسة والطالب والمجتمع . ومن بين أهم الأسباب وأعلاها تكرار؛ جهل الأسرة وعدم وعبها، الحاجة المادية، إهمال المدرس وتغيبه وعدم إعداده وعدم كفاءتها إهمال الإدارة وعدم كفاءتها 4- توصل البحث إلى تحديد (٢٦) إجراءا يمكن لكل منها أن يساهم في خفض نسبة التسرب، وتقسم تلك الأساليب إلى خطوات إجرائية عملية وأخرى سياسات تربوية بعيدة المدى وتتعلق بخطط التنمية والاستراتيجيات التعليمية التي يمكن تطبيقها ويوصي البحث بعقد ندوات وحلقات دراسية لكيفية وضع تلك المقترحات موضع التنفيذ.
|
| 653 |
|
|
|a الاتجاهات التربوية
|a التسرب التربوي
|a التعليم العام
|a اليمن
|a الحديدة (اليمن)
|a المشكلات التربوية
|a المدارس الإبتدائية
|a المدارس الثانوية
|a الادارة التعليمية
|a مديروالمدارس
|a المعلمون
|a اولياء الامور
|a الاحصاء التربوي
|a المدارس الحكومية
|a المدارس الاهلية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|l 082
|m ع 82
|o 0096
|s مجلة القراءة والمعرفة
|t Journal of Reading and knowledge
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 0096-000-082-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 5863
|d 5863
|
