فاعلية برنامجين تدريبيين في تعديل الميول والاتجاهات واتخاذ القرار نحو التعليم المهني لدى طلبة المرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Two Training Programs in Modification Interests Attitudes and Decision –Making Towards Vocational Education Among Students of Preparatory Stage in KSA |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الصيخان، ابراهيم سالم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الأعظمي، سعيد رشيد عبدالرحمن (مشرف) , أبو عيطة، سهام درويش (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2008
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 256 |
| رقم MD: | 586985 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية الدراسات التربوية العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
374
| المستخلص: |
تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن فاعلية برنامجين تدريبيين في تعديل الميول والاتجاهات واتخاذ القرار نحو التعليم المهني لدى طلبة المرحلة المتوسطة: "الثالث المتوسط في المملكة العربية السعودية", وذلك من خلال الإجابة عن فرضيات الأسئلة : - وجود فرق بين متوسط المجموعتين التجريبيتين(1) و (2) ومتوسط المجموعة الضابطة في الميول يعزى للبرنامجين التدريبيين (الإرشادي والتعليمي) عند مستوى (0.05). - وجود فرق بين متوسط المجموعتين التجريبيتين(1) و (2) ومتوسط المجموعة الضابطة في الاتجاه يعزى للبرنامجين التدريبيين( الإرشادي والتعليمي) عند مستوى (0.05). - وجود فرق بين متوسط المجموعتين التجريبيتين(1) و (2) ومتوسط المجموعة الضابطة في اتخاذ القرار يعزى للبرنامجين الإرشادي والتعليمي عند مستوى (0.05). ولتحقيق ذلك تمّ اختيار عينة الدراسة من (50) طالباً من طلاب المرحلة المتوسطة (الثالث متوسط) الذكور، واعتمدت الدراسة التصميم شبه التجريبي الذي يتكون من ثلاث مجموعات: المجموعة التجريبية الأولى وتتكون من (18) طالباً وهي التي يتم تطبيق البرنامج التعليمي عليها. المجموعة التجريبية الثانية وتتكون من (17) طالباً و يتم تطبيق البرنامج الإرشادي عليها. والمجموعة الضابطة, وتتكون من(15) طالباً، تم إعداد البرنامجين؛ الأول: برنامج إرشادي ويتكون من(13) جلسة, والآخر برنامج تعليمي يتكون من(7) جلسات، واعتمد في بناء البرنامجين على نظرية الإرشاد المهني، تراوحت مدة كل جلسة إرشاد أو تعليم بين (60-90) دقيقة. كما تم إعداد ثلاثة مقاييس, وهي: الميول، والاتجاهات، واتخاذ القرار، وتم استخراج معاملات الاتساق الداخلي باستخدام معادلة (كرونباخ ألفا)، وإعادة الاختبار. وتم تطبيق مقاييس الدراسة على مجموعات الدراسة قبل بدء البرنامج، وبعد الانتهاء من تطبيق البرنامج على المجموعتين التجريبيتين، طبقت المقاييس مرة أخرى على جميع المجموعات. وتم حساب تحليل التباين المشترك الأحادي (ANCOVA) للتحقق من الفرضيات. وخرجت الدراسة بمجموعة من التوصيات من أبرزها: 1. تبني البرنامجيين من قبل وزارة التربية والتعليم في المملكة العربية السعودية. وإجراء دراسات أخرى، وتدريب المرشدين على مهارات الإرشاد المهني للاستفادة من برنامجي الدراسة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
اتجاهات طلاب المدرسة الاعدادية نحو المهن: دراسة ميدانية في الجمهورية العربية السورية
بواسطة: معلا، يونس منشور: (1988) -
فاعلية استخدام المنصات التعليمية الرقمية في تنمية مهارات الاستقصاء والميول العلمية لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة
بواسطة: العنزي، لافي بن عويد سالم منشور: (2021) -
فاعلية برنامج توجيه جمعي مهني في تنمية اتجاهات طلبة الصف العاشر نحو المشروعات الصغيرة والمتوسطة بمحافظة ظفار
بواسطة: الحضرية، نور بنت سالم بن سهيل منشور: (2016) -
الخصائص السيكومترية لمقياس البحث الموجه ذاتياً للميول المهنية على طلبة المرحلة الثانوية فى البيئة السعودية
بواسطة: المسعودى، أحمد عقيل سالم منشور: (2007) -
فاعلية برنامج إرشادي مستند إلى نظرية سوبر لتحسين مفهوم الذات وتنمية الميول المهنية لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في الأردن
بواسطة: المعايطة، رانيه أمين مد الله منشور: (2021)
