الثقة التنظيمية لدى مديري ومديرات المدارس الثانوية العامة في الأردن وعلاقتها بالروح المعنوية والأداء الوظيفي لدى معلميهم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Organizational Trust of The Jordanian Public Secondary School Principals and its Relationship with Spirit Morale and Job Performance of Their Teachers |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | قموه، سحر عيسى برهم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | السعود، راتب سلامة (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2008
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 190 |
| رقم MD: | 587025 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية الدراسات التربوية العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
573
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف درجة الثقة التنظيمية لدى مديري و مديرات المدارس الثانوية العامة في الأردن، و علاقتها بالروح المعنوية، و الأداء الوظيفي لدى معلميهم من خلال الإجابة عن الأسئلة التالية: 1 . ما درجة ممارسة الثقة التنظيمية لدى مديري و مديرات المدارس الثانوية العامة في الأردن من وجهة نظرهم؟ 2 . ما درجة الروح المعنوية لدى معلمي و معلمات المدارس الثانوية العامة في الأردن من وجهة نظرهم؟ 3 . ما درجة الأداء الوظيفي لدى معلمي و معلمات المدارس الثانوية العامة في الأردن من وجهة نظر مديرهم؟ 4 . هل هناك علاقة ارتباطية بين درجة ممارسة الثقة التنظيمية لمديري و مديرات المدارس الثانوية العامة في الأردن و درجة الأداء الوظيفي لمعلميهم؟ 5 . هل هناك علاقة ارتباطية بين درجة ممارسة الثقة التنظيمية لمديري و مديرات المدارس الثانوية العامة في الأردن و درجة الروح المعنوية لمعلميهم؟ و لتحقيق هدف الدراسة فقد تم استخدام المنهج المسحي الارتباطي. و قامت الباحثة بمسح الواقع و قياس درجة مستوى الثقة التنظيمية لدى مديري المدارس الثانوية العامة و بيان علاقتها بالروح المعنوية و الأداء الوظيفي لدى معلمي هذه المدارس الثانوية. اشتملت عينة الدراسة على (206) مديرين و مديرات، و (3010) معلمين و معلمات مثلوا ما نسبته (25%) من مجتمع الدراسة، تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية. و لغايات جمع بيانات الدراسة، فقد قامت الباحثة بتطوير ثلاث أدوات؛ الأولى: استبانة الثقة التنظيمية، و الثانية: استبانة الروح المعنوية، و الثالثة: استبانة الأداء الوظيفي، و قد تم التحقق من صدق أدوات الدراسة كما تم التحقق من ثباتها، إذ بلغ معامل ثبات الأدوات (%96)، (%96)، (98%) على الترتيب. و أظهرت نتائج الدراسة أن مستويات الثقة التنظيمية لدى مديري المدارس الثانوية العامة في الأردن و درجة الروح المعنوية و درجة الأداء الوظيفي لدى المعلمين جاءت بدرجة متوسطة. كما كشفت نتائج الدراسة الى وجود علاقة ارتباطية إيجابية دالة احصائياً عند مستوى (α=0.01)، و مستوى الروح المعنوية في مجال المعلمين و المرافق، أما المجالات الأخرى كانت بدرجة متوسطة. كما أشارت نتائج الدراسة الى وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائياً عند مستوى (α=0.01)، بين مستوى الثقة التنظيمية لمديري المدارس الثانوية العامة في الأردن و مستوى الأداء الوظيفي في كل المجالات بدرجة متوسطة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة ممارسة المرونة التنظيمية لدى مديري المدارس الثانوية الخاصة في العاصمة عمان وعلاقتها بمستوى الروح المعنوية لدى معلميهم
بواسطة: السوالقة، رغدة علي عبد منشور: (2020) -
مستوى الثقة التنظيمية وعلاقتها بالروح المعنوية لدى مديري المدارس الثانوية في محافظات شمال الضفة الغربية من وجهات نظرهم
بواسطة: أبو الهيجا، مها محمد منشور: (2021) -
درجة الجدية في العمل لدى مديري المدارس الثانوية العامة في فلسطين وعلاقتها بالأداء الوظيفي والروح المعنوية لدى المعلمين
بواسطة: صالح، صبحي خليل كايد منشور: (2012) -
درجة ممارسة الإدارة بالقيم لدى مديري المدارس الثانوية وعلاقتها بمستوى الروح المعنوية لدى المعلمين في محافظة الزرقاء
بواسطة: النداف، شيرين مصطفى خضر منشور: (2021) -
دور مديري المدارس الثانوية الحكومية في رفع الروح المعنوية لدى معلميهم وعلاقته بالأداء الوظيفي من موجهة نظر المعلمين
بواسطة: السليمان، آلاء توفيق حامد منشور: (2017)
