العلاقة بين التقديرات للإتجاهات نحو العلوم المدرسية بأسلوبي ثيرستون وليكرت
| العنوان بلغة أخرى: |
The Relationship Between Estimates of Attitudes Towards School Scientific Disciplines Using Thurstone and Likert Techniques |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | حجازي، تغريد عبدالرحمن محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Hijazi, Taghreed Abdel Rahman |
| مؤلفين آخرين: | السوالمة، يوسف (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2004
|
| موقع: | إربد |
| التاريخ الهجري: | 1425 |
| الصفحات: | 1 - 162 |
| رقم MD: | 587716 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
277
عناصر مشابهة
-
المقارنة بين أسلوبي ثيرستون وليكرت في قياس الاتجاهات نحو السرقة في ضوء الخصائص السيكومترية
بواسطة: العنزي، زعل شلال منشور: (2010) -
استخدام اسلوب ثيرستون لأسلوب الفئات المتساوية ظاهريا في انتقاء فقرات لقياس الإتجاهات نحو الفيزياء
بواسطة: حجازي، تغريد عبدالرحمن محمد منشور: (2013) -
بناء مقياس اتجاهات السعوديين نحو التعليم الجامعي المختلط وفق أسلوب ثيرستون بطريقة الفترات المتساوية ظاهريا
بواسطة: الحويطي، نور عودة منشور: (2011) -
بناء مقياس لاتجاهات المعلمين نحو الاختبارات المدرسية وفقا لاسلوب ثيرستون
بواسطة: علاونة، رنا محمد منشور: (2005) -
مقارنة أسلوبي ثيرستون وجتمان في قياس اتجاهات المعلمين نحو استخدام التكنولوجيا في تفريد التعليم
بواسطة: الخرشة، ختام إبراهيم بركات منشور: (2016)
