مظاهر العسر القرائي وعلاقتها بمتغيري العمر والجنس لدى عينة من تلاميذ المرحلة الاساسية الملتحقين بغرف المصادر في المدارس الخاصة في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
The dyslexia : a feature and its relation ship with age and gender sample of private schools in Jordan |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | العشي، سوسن عادل صالح (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الإمام، محمد صالح (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2007
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 89 |
| رقم MD: | 587775 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية الدراسات التربوية العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
378
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى فحص مظاهر العسر القرائي وعلاقته بمتغيري العمر والجنس لدى عينة من تلاميذ المرحلة الأساسية في المدارس الخاصة في الأردن . للعام الدراسي 2006/2007 م، حيث تكون مجتمع الدراسة وعينتها من جميع تلاميذ المرحلة الأساسية الملتحقين بغرف المصادر، وتراوحت أعمارهم الزمنية (8-10 سنوات)، والبالغ عددهم(152) تلميذاً وتلميذة،موزعين على ست مدارس، وطبق على أفراد العينة مقياس خاص للكشف عن مظاهر العسر القرائي لدى تلاميذ المرحلة الأساسية، وتم استخلاص دلالات أكثر حول الصدق والثبات للمقياس،واستخدمت المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية والنسب المئوية ،وتحليل التباين الأحادي لمعالجة بيانات الدراسة، حيث أظهرت النتائج أن: أقل مظهر من مظاهر العسر القرائي حدة لدى التلاميذ هو " يصعب على الطالب قراءة الأحرف المتشابهة من حيث الألفاظ المتباينة كتابياً مثل (س ، ص - ط ، ت - ذ ، ض ) " بينما كان المظهر " يرمش ويحرك عينيه بسرعة أثناء القراءة لفترات طويلة " هو الأكثر حدة حيث وصلت النسبة المئوية (76.3)% من التلاميذ، كما بينت وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مظاهر العسر القرائي بين الذكور والإناث لدى تلاميذ المرحلة الأساسية في المدارس الخاصة وذلك لصالح الإناث، وأظهرت أيضاً وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مظاهرالعسر القرائي لدى تلاميذ المرحلة الأساسية في المدارس الخاصة في الأردن تعزى لمتغير العمر ولصالح الطلبة الذين كانت أعمارهم (12) سنة. وأوصت الدراسة بضرورة تشخيص مظاهر العسر القرائي لدى تلاميذ المرحلة الأساسية وذلك لوضع خطط علاجية من قبل المتخصصين. |
|---|
عناصر مشابهة
-
مستوى مهارات الإدراك البصري لدى عينة من الطلبة ذوي صعوبات التعلم المحددة الملتحقين بغرف المصادر في الأردن
بواسطة: عوده، أيمن منشور: (2022) -
مظاهر العسر القرائي لدي تلاميذ الصفوف الأولية من المرحلة الابتدائية من وجهة نظر المعلمين والمعلمات
بواسطة: الزايدي، ماجد مسعد خلف منشور: (2010) -
فعالية طريقة تعدد الحواس في الحد من أعراض العسر القرائي لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: مهدي، نبيلة عبدالفتاح أبو هاشم منشور: (2018) -
صعوبات العسر القرائي لدى طلبة الصفوف الثلاثة الأولى في مديرية تربية وتعليم لواء بني عبيد من وجهة نظر معلميهم
بواسطة: الشياب، رزان محمد عبدالرؤوف منشور: (2024) -
برنامج قائم على استراتيجية الانطباع العصبي في تنمية مهارات الوعي الفونولوجي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي العسر القرائي
بواسطة: صادق، نورا تاج الدين جعفر منشور: (2023)
