| LEADER |
04870nam a22003497a 4500 |
| 001 |
0275899 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|a الشرمان، وائل محمد
|g Al-Shurman, Wael Mohammad
|e مؤلف
|9 126477
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج إثرائي محوسب في العلوم في تنمية مهارات التفكير الناقد، والاتجاهات نحو العلوم لدى الطلبة المتفوقين دراسياً في المرحلة الأساسية في دولة الإمارات العربية المتحدة
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of A Computerized Enrichment Program in Science on Developing Critical Thinking Skills and Attitudes Toward Science among High Achievement Students in Basic Stage at United Arab Emirates
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2009
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 172
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة عمان العربية
|f كلية الدراسات التربوية والنفسية العليا
|g الاردن
|o 0053
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر برنامج إثرائي محوسب في العلوم في مهارات التفكير الناقد، والاتجاهات نحو العلوم لدى الطلبة المتفوقين دراسياً في المرحلة الأساسية في دولة الإمارات العربية المتحدة، ولتحقيق هدف الدراسة قام الباحث بإعداد مجموعة من الاختبارات هي: الاختبار التحصيلي وتضمن (30) سؤالاً، واختبار التفكير الناقد وتضمن خمسة مستويات هي: (معرفة الافتراضات و الاستنتاج و التفسير و الاستقراء و التقييم)، كما أعد الباحث مقياسا للاتجاهات نحو العلوم لدى المرحلة الابتدائية، وتضمن ثلاثة أبعاد: (الاتجاهات نحو معلم العلوم والاتجاهات نحو المادة العلمية و الاتجاهات نحو أهمية العلوم). وتكونت عينة الدراسة من (38) طالبة متفوقة دراسياً، وقسمت إلى مجموعتين: المجموعة التجريبية ، واشتملت على (19) طالبة من طالبات الصف الخامس في مدرسة مشيرف النموذجية، والمجموعة الضابطة ،و اشتملت على (19) طالبة من طالبات الصف الخامس في مدرسة شيخة بنت سعيد للتعليم الأساسي. كما استخدم الباحث اختبار (T) للعينات المستقلة ، واختبار تحليل التباين الأحادي (ANOVA) ، واختبار تحليل التباين المتعدد (MANOVA) لفحص فرضيات الدراسة. وأظهرت النتائج فاعلية البرنامج الإثرائي المحوسب في تنمية مهارات التفكير الناقد، وتنمية الاتجاهات نحو العلوم لدى الطالبات المتفوقات دراسياً، كما أوصت الدراسة بتفعيل دور الحاسوب في إثراء كافة المواد الدراسية، وفي جميع المراحل العمرية, وإعداد برنامج تدريبي للعاملين مع الطلبة المتفوقين حول البرامج الإثرائية المحوسبة , وإمكانية تطبيق البرنامج على عينة من الذكور، والمتفوقين دراسياً . الكلمات المفتاحية: برنامج إثرائي، مهارات التفكير الناقد، الاتجاهات نحو العلوم، طلبة المرحلة الأساسية، مادة العلوم، دولة الإمارات العربية المتحدة.
|
| 653 |
|
|
|a تدريس العلوم
|a طرق التدريس
|a الطلاب المتفوقون
|a التعليم الأساسي
|a البرامج التعليمية
|a الإمارات العربية المتحدة
|
| 700 |
|
|
|9 78439
|a الإمام، محمد صالح
|g El-Emam, Mohammad Ahmad Saleh
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-010-0053-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-010-0053-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-010-0053-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-010-0053-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-010-0053-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-010-0053-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-010-0053-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-010-0053-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-010-0053-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-010-0053-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-010-0053-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-010-0053-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 588165
|d 588165
|
