دراسة تحليلية تقويمية لكتب اللغة العربية في الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في الجمهورية العربية السورية و اقتراح وحدات تعليمية جديدة في ضوء نتائج البحث
| العنوان بلغة أخرى: |
An Analytical and Evaluative Study on Arabic Language Textbooks at first Stage of the Basic Teaching in The Syrian Arab Republic And suggesting new teaching units in the light of the research results |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | جلو، باسلة (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عمار، سام عبدالكريم (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2008
|
| موقع: | دمشق |
| الصفحات: | 1 - 494 |
| رقم MD: | 588604 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة دمشق |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | سوريا |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
عناصر مشابهة
-
دراسة تحليلية لمحتوى الذاكرة و الإبداع في كتب اللغة العربية في الحلقة الأولى من التعليم الأساسي
بواسطة: شحاته، حسن سيد حسن منشور: (1989) -
دراسة تحليلية تقويمية لكتب القراءة في مرحلة الأساس في ضوء نظريات القراءة المعاصرة في التعليم والتعلم : دراسة تطبيقية على كتب القراءة في الحلقة الثانية
بواسطة: ياسين، الطاهر محمد منشور: (2009) -
دراسة تحليلية لكتب علوم الحلقة الأولى من التعليم الابتدائي بمملكة البحرين في ضوء مكونات الثقافة العلمية
بواسطة: سهوان، إبتهاج عبد علي منشور: (2006) -
دراسة تحليلية لواقع تعليمية أنشطة اللغة العربية في برنامج السنة أولى من التعليم الأساسي
بواسطة: بسناسى، سعاد منشور: (2011) -
بناء أهداف تربوية معيارية للغة العربية في الصف الأول الابتدائي في الجمهورية العربية السورية
بواسطة: جلو، باسلة منشور: (2009)
