ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة تحليلية لواقع عمادة شئون...>الوصف

دراسة تحليلية لواقع عمادة شئون الطلاب بجامعة الملك فيصل بالدمام - المملكة العربية السعودية

المصدر: رسالة الخليج العربي
الناشر: مكتب التربية العربي لدول الخليج
المؤلف الرئيسي: المصطفى، عبدالعزيز عبدالكريم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Almustafa, Abdulaziz
مؤلفين آخرين: الشهري، فائز بن سعد (م. مشارك)
المجلد/العدد: س 31, ع 117
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2010
التاريخ الهجري: 1431
الشهر: سبتمبر / رمضان
الصفحات: 69 - 116
DOI: 10.35270/0011-031-117-002
ISSN: 1319-0172
رقم MD: 58892
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
شئون الطلاب | السعودية | جامعة الملك فيصل | التعليم العالي | التعليم الجامعي | طلاب الجامعات | النشاط الطلابي | التنظيم الاداري | التحصيل الدراسي | علم النفس التربوي | النشاط الرياضي | النشاط الثقافي | وقت الفراغ | إدارة الوقت | الترويح | اتجاهات الطلاب | التقييم التربوي | التطوع | الارشاد الطلابي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

162

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى التعرف على واقع عمادة شئون الطلاب بجامعة الملك فيصل بالدمام من وجهة نظر موظفي العمادة، وكذلك طلاب الجامعة للتعرف على واقع الأنشطة الطلابية بالعمادة وأهميتها إيمانا منا بأهمية دور العمادة وارتباطها المباشر بحياة الطالب ومستقبله، وقد تم تطبيق الدراسة على عينة عشوائية عددها (401 طالب وموظف) من خلال استبانة أعدت لذلك خلال العام 2008- 2009م. وقد أوضحت نتائج اختبار كا2 لكل من المحاور الأربعة لاستبانة الدراسة المتمثلة في التنظيم الإداري، والإمكانات المالية، والمنشآت والخدمات الطلابية، ومشاركة طلاب الجامعة إلى وجود اختلاف في النسب المئوية لإجابات كل فقرة من فقرات تلك المحاور عند مستوى دلالة (0.05)، باستثناء بعض الفقرات في بعض المحاور. وحول متغيرات الكلية، والمهنة، والتخصص فلم يكن هناك فروق تذكر وذلك لعدم وجود فروق دالة إحصائيا نحو نظرة عينة الدراسة تجاه واقع محاور الدراسة الأربعة. وحول قياس العلاقة بين المستوى الدراسي (سنة أولى، ثانية، ثالثة، رابعة، خامسة، سادسة) ومحاور الدراسة الأربعة. فقد أوضحت نتائج تحليل التباين ألآحادي وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.05) مما يعني أن المستوى الدراسي كان له تأثير على إجابات الطلاب على كل محور من محاور الاستبانة الأربعة، وذلك على التوالي: الإمكانات المالية، المنشآت والخدمات الطلابية، التنظيم الإداري، ومشاركة طلاب الجامعة. ويوصي الباحثان بإجراء مزيد من الدراسات حول أهمية أنشطة عمادة شئون الطلاب المختلفة على تحسين مستوى الطلاب الأكاديمي والنفسي والجسمي، من خلال بعض الدراسات الميدانية وبمشاركة من الطلاب أنفسهم. \
ISSN: 1319-0172
البحث عن مساعدة: 817103

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.