ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع التطوير المهني لمعلم الاج...>الوصف

واقع التطوير المهني لمعلم الاجتماعيات بدولة الكويت

المصدر: الثقافة والتنمية
الناشر: جمعية الثقافة من أجل التنمية
المؤلف الرئيسي: العجمي، عمار أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: س 9, ع 30
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2009
الشهر: يوليو
الصفحات: 112 - 176
ISSN: 2356-9646
رقم MD: 59277
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التنمية المهنية | الكويت | تدريس العلوم الاجتماعية | معلمو العلوم الاجتماعية | المهارات التدريسية | طرق التدريس | برامج إعداد المعلمين | الكفايات التدريسية | تطوير المناهج | تكنولوجيا التعليم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

217

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى تسليط الضوء على واقع التطوير المهني لمعلم الاجتماعيات من خلال إبراز أنشطة التطوير المهني التي يمارسها معلم الاجتماعيات سواء المرتبطة منها بمادته الدراسية أم بمهنة التدريس بشكل عام ومدى استفادة معلم الاجتماعيات من تلك الأنشطة. وتم البحث أيضاً في أثر بعض المتغيرات الديموجرافية على نتائج الدراسة كالجنس وسنوات الخبرة والمنطقة التعليمية والمرحلة الدراسية. تكونت عينة الدراسة من 602 معلم ومعلمة اجتماعيات يمثلون المناطق التعليمية الست بدولة الكويت، وبواقع 20% من كل منطقة تعليمية. وقد وزعت الاستبانة المصممة من قبل الباحث على أفراد العينة. وأظهرت نتائج الدراسة أن معلم الاجتماعيات يمارس معظم أنشطة التطوير المهني سواء المرتبطة منها بمادته التخصصية أو بمهنة التدريس بدرجة متوسطة. كذلك بينت الدراسة أن معلمي الاجتماعيات يرون أن مدى الاستفادة من أنشطة التطوير المهني تعتبر متوسطة. كما أشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيا تعزي لمتغيرات الجنس والخبرة والمنطقة التعليمية والمرحلة الدراسية. وفي ضوء نتائج الدراسة خلص الباحث بعدد من التوصيات.
ISSN: 2356-9646
البحث عن مساعدة: 810393 816208

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.