LEADER |
02615nam a22002057a 4500 |
001 |
0231440 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b المغرب
|
100 |
|
|
|a مستغفر، نورة
|e مؤلف
|9 315004
|
245 |
|
|
|a تعليم دلالة أفعال الحالة النفسية بالحاسوب:
|b دراسة ميدانية
|
260 |
|
|
|b جامعة محمد الخامس - معهد الدراسات والأبحاث للتعريب
|c 2007
|g ديسمبر
|
300 |
|
|
|a 59 - 95
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|a قمنا في هذا المقال بتقديم الدراسة الميدانية التي أنجزناها وتتسم بطبيعة استرشادية (pilot Study) للمشكل المدروس مع ما يتفاعل في رسم حدوده. وقد وقع اختيارنا على أداتين هما الاختبار والاستمارة، كما حددنا العينات المكونة من تلاميذ ومدرسين. حاول الاختبار قياس قدرة التلميذ على إدراك حقل أفعال النفسية التي هي موضوع دراستنا، وقد بينت النتائج، على العموم، ضعفا في الجوانب الدلالية والصرفية والتركيبية للعينة. وعالجت الاستمارة مسألة إدماج الحاسوب تصورا وممارسة ورغبة في الاستثمار بيداغوجيا، حيث جمعت بين الأسئلة المغلقة والمفتوحة مع إشارات مقتضبة لأساليب المعالجة، وأبانت نتائجها عن قصور لدى الأساتذة في إدراك الوظائف الديداكتيكية للحاسوب، والبرانم التربوية التي لها صلة بتعليم اللغة العربية واتضحت، بذلك، معالم الدراسة الاسترشادية التي قمنا بها، مما يبين أن النمذجة أصبحت مسألة ضرورية في اكتساب حقول الأفعال، وفي تطوير دروس اللغة العربية، ورفع العبء الثقيل الذي يحمله الأستاذ على عاتقه، والنهوض بالمنظومة التعليمية.
|
653 |
|
|
|a الأفعال العربية
|a الحقول الدلالية
|a أفعال الحالة النفسية
|
773 |
|
|
|4 علم اللغة
|4 اللغة واللغويات
|6 Linguistics
|6 Language & Linguistics
|c 003
|e Linguistic Research
|f Abḥāṯlisāniyyaẗ
|l 023,024
|m ع23,24
|o 1360
|s مجلة أبحاث لسانية
|v 000
|x 1113-741X
|
856 |
|
|
|u 1360-000-023,024-003.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|
995 |
|
|
|a AraBase
|
999 |
|
|
|c 596097
|d 596097
|