أثر التدريب على تفنيد الأفكار اللاعقلانية وتأكيد الذات في خفض مستوى الاكتئاب وتحسين مفهوم الذات لدى الطلبة المكتئبين
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Disputing Irrational Thoughts, and Self Assertiveness Training in Reducing Depression and Enhancing Self Concept Among Depressed Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الدحادحة، باسم محمد علي أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Dahdaha, Basem Muhammad Ali Ahmad |
| مؤلفين آخرين: | حمدي، نزيه (مشرف) , وريكات، رياض محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2004
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 278 |
| رقم MD: | 597409 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية الدراسات التربوية العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
788
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى استكشاف مدى فاعلية برنامج إرشاد جمعي قائم على تفنيد الأفكار اللاعقلانية وبرنامج إرشاد جمعي في تأكيد الذات على خفض مستوى الاكتئاب وتحسين مفهوم الذات، لدى الطلبة المكتئبين. تكونت عينة الدراسة من (30) طالباً و(30) طالبة من طلاب الصف الأول الثانوي في مدرسة اربد الثانوية للبنين ومدرسة صفية الثانوية للبنات في مدينة اربد، حيث تم اختيار أفراد الدراسة بناءً على درجاتهم على مقياس بيك (Beck) للاكتئاب. وقد تم توزيع أفراد عينة الدراسة بالطريقة العشوائية الطبقية Stratified إلى ثلاث مجموعات متساوية من حيث العدد والجنس: مجموعة تجريبية أولى(20)طالبًا وطالبة، تلقى أفرادها التدريب على تفنيد الأفكار اللاعقلانية، ومجموعة تجريبية ثانية (20)طالباً وطالبة، تلقى أفرادها التدريب على تأكيد الذات، ومجموعة ثالثة عملت كمجموعة ضابطة(20)طالبًا وطالبة، لم يتلق أفرادها أي نوع من المعالجة. وقد تم تدريب أفراد المجموعتين التجريبيتين لمدة خمسة عشرة جلسة، (ساعة ونصف لكل جلسة) بواقع جلستين أسبوعياً لكل مجموعة. وبعد انتهاء فترة التطبيق تم أخذ القياس البعدي للمجموعات الثلاث، وبعد مرور فترة شهر من انتهاء التطبيق (المعالجة) أُخذ قياس المتابعة. أظهرت النتائج وجود فروق بين المجموعات الثلاث فيما يتعلق بانخفاض مستوى الاكتئاب وتحسين مفهوم الذات للقياس البعدي وذلك لصالح المجموعتين التجريبيتين مقارنة مع المجموعة الضابطة. وتبين أن هناك فرقاً بين المجموعتين التجريبيتين فيما يتعلق بانخفاض مستوى الاكتئاب البعدي لصالح المجموعة التجريبية الثانية التي تلقت تدريباً على تأكيد الذات، في حين لم يظهر هناك فرق بين المجموعتين التجريبيتين فيما يتعلق بتحسين مفهوم الذات في القياس البعدي. وكذلك أظهرت النتائج عدم وجود فرق لأثر كل من الجنس والتفاعل على القياس البعدي فيما يتعلق بانخفاض مستوى الاكتئاب وتحسين مفهوم الذات. وأظهرت النتائج ايضاً وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (=0.05) بين المجموعات الثلاث فيما يتعلق بانخفاض مستوى الاكتئاب وتحسين مفهوم الذات لقياس المتابعة وذلك لصالح المجموعتين التجريبيتين مقارنة مع المجموعة الضابطة، في حين لم يظهر هناك فرق بين المجموعتين التجريبيتين فيما يتعلق بانخفاض مستوى الاكتئاب وتحسين مفهوم الذات عند قياس المتابعة. ولم يظهر هناك أثر للجنس والتفاعل فيما يتعلق بانخفاض مستوى الاكتئاب وتحسين مفهوم الذات عند قياس المتابعة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فعالية برنامجى إرشاد جمعي في تفنيد الافكار اللاعقلانية وتأكيد الذات في خفض مستوى الاكتئاب وتحسين مفهوم الذات لدى الطلبة المكتئبين
بواسطة: الدحادحة، باسم محمد علي أحمد منشور: (2008) -
فاعلية برنامج إرشادى فى خفض مستوى الاكتئاب لدى الطلبة المكتئبين
بواسطة: الجميلي، علي عليج خضر منشور: (2013) -
العلاقة بين الأفكار الآلية السلبية و الاكتئاب لدى عينة من طلبة جامعة نزوى
بواسطة: الدحادحة، باسم محمد علي أحمد منشور: (2012) -
الأفكار السلبية الآلية و علاقتها بالاستجابات العصابية لدى طلبة جامعة نزوى في ضوء بعض المتغيرات
بواسطة: الدحادحة، باسم محمد علي أحمد منشور: (2012) -
الأفكار اللاعقلانية لدى المكتئبين: دراسة عيادية لخمسة حالات بمدينة تقرت
بواسطة: عويشات، سعدية منشور: (2015)
