تقويم كتاب الرياضيات في المرحلة الابتدائية من وجهة نظر المعلمين في دولة الكويت
| العنوان بلغة أخرى: |
\\\\\\\t \\\\\\\t \\\\\\\t Evaluation of Math Textbook Elementary Stage from the Point of View of Teachers in the State of Kuwai |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | المطيري، طلال ساري عبدالرحمن (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الجادرى، عدنان حسين (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2008
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 104 |
| رقم MD: | 598623 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية الدراسات التربوية العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
232
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تقويم كتاب الرياضيات في المرحلة الابتدائية من وجهة نظر المعلمين في دولة الكويت. ومن ذلك من خلال الإجابة عن الأسئلة الآتية : 1- ما التقديرات التقويمية للمعلمين لكتب الرياضيات للصف الخامس في المرحلة الابتدائية في دولة الكويت. 2- هل هناك فروق في تقديرات المعلمين التقويمية لكتب الرياضيات في الصف الخامس للمرحلة الابتدائية في دولة الكويت عند مستوى (0.05 = α) تعزى إلى المؤهل العلمي والخبرة. ولتحقيق هدف الدارسة قام الباحث بإعداد استبانه استطلاع رأي للمعلمين للتعرف على آرائهم حول كتاب الرياضيات المدرس لطلبة الصف الخامس في المرحلة الابتدائية بدولة الكويت، حيث احتوت على (68) فقرة موزعة على ستة مجالات، وهي: المقدمة، أهداف الكتاب، محتوى الكتاب، أنشطة والوسائل التعليمية، أسئلة الكتاب، إخراج الكتاب. حيث شمل التقويم كتاب الرياضيات للصف الخامس الأساسي كعينة لكتب الرياضيات التي تدرس في المرحلة الابتدائية في دولة الكويت. وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي الرياضيات في دولة الكويت للعام الدراسي 2006/2007 والبالغ عددهم (2297) معلماً ومعلمة. إذ تم اختيار عينة عشوائية بنسبة (8.7%) من مجتمع معلمي الرياضيات بحيث تكونت من (200) معلم ومعلمة من محافظة الأحمدي التعليمية في دولة الكويت، منهم (70) معلماً، و(130) معلمة. وخلصت الدراسة إلى النتائج الآتية: - أن ترتيب مجالات أداة الدراسة من وجهة نظر المعلمين كانت كما يلي: جاء في الرتبة الأولى مجال أسئلة الكتاب بمتوسط حسابي (3.51)، وجاء في الرتبة الثانية مجال أهداف الكتاب بمتوسط حسابي (3.46)، في حين جاء المجال إخراج الكتاب في الرتبة الثالثة بمتوسط حسابي (3.45)، ويليه في الرتبة الرابعة مجال محتوى الكتاب بمتوسط حسابي (3.38)، أما في الرتبة الخامسة فقد جاء مجال أنشطة والوسائل التعليمية بمتوسط حسابي (3.33)، وجاء في الرتبة الأخيرة مجال المقدمة بمتوسط حسابي (3.19). - عدم وجود فروق دالة إحصائياً في تقديرات المعلمين التقويمية تعزى لمتغير المؤهل العلمي، كما أظهرت عدم وجود فروق دالة إحصائياً في تقديرات المعلمين والمعلمات التقويمية تعزى إلى متغير الخبرة. وفي ضوء النتائج التي توصلت إليها الدراسة، فإن الباحث يوصي بمجموعة من التوصيات وهي: - أظهرت النتائج أن تقدير المقدمة من وجهة نظر المعلمين كان بدرجة متوسطة، وعليه يوصي الباحث ضرورة التركيز على تضمين الكتاب مقدمة محكمة مع مراعاة أن تكون المقدمة تخاطب الطالب والمعلم معاً. - أظهرت النتائج أن تقدير أنشطة والوسائل التعليمية من وجهة نظر المعلمين كان بدرجة متوسطة، وعليه يوصي الباحث ضرورة أن تشتمل الأنشطة والتدريبات على أنشطة مراعية للفروق الفردية بين الطلبة. - أظهرت النتائج أن تقدير محتوى الكتاب من وجهة نظر المعلمين كان بدرجة متوسطة، وعليه يوصي الباحث العمل على ربط المادة العلمية لمحتوى كتاب الرياضيات مع واقع الحياة التي يعيشها الطالب. - أظهرت النتائج أن تقدير أسئلة الكتاب من وجهة نظر المعلمين كان بدرجة متوسطة، وعليه يوصي الباحث ضرورة الربط ما بين الأسئلة التي يحويها الكتاب وبين قدرات الطلبة وتنوعهم المعرفي. - ضرورة قيام مديرية المناهج على اختيار المتخصصين في مجال بناء المناهج والكتب المدرسية ووضع معايير محددة لعملية اختيار أولئك الأشخاص. |
|---|
عناصر مشابهة
-
تقييم كتب الرياضيات في المرحلة الابتدائية في دولة الكويت في ضوء المعايير العالمية لمناهج الرياضيات NCTM
بواسطة: العجمي، فيصل فهيد محمد منشور: (2007) -
تقويم التدريس باستخدام الحاسوب كإحدى ركائز التعليم الإلكتروني في مادة الرياضيات من وجهة نظر معلمات المرحلة الابتدائية بدولة الكويت
بواسطة: الغنيم، تهاني سليمان منشور: (2017) -
تقييم جودة كتب الرياضيات للمرحلة الثانوية (الفرع العلمي) في ضوء مبادئ الرياضيات المدرسية (NCTM) من وجهة نظر معلمي الرياضيات في الأردن
بواسطة: أبو عمارة، طلال يوسف منشور: (2015) -
تقويم منهج الرياضيات في مرحلة رياض الأطفال من وجهة نظر القائمين عليها بدولة الكويت
بواسطة: جوهر، سلوي باقر منشور: (2018) -
تقييم جودة كتب الرياضيات للمرحلة الثانوية ( الفرع العلمى ) فى ضوء مبادئ الرياضيات المدرسية ( NCTM ) من وجهة نظر معلمى الرياضيات فى الأردن
بواسطة: أبو عمارة، طلال يوسف منشور: (2013)
