ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقييم كتب الرياضيات في المرحلة...>الوصف

تقييم كتب الرياضيات في المرحلة الابتدائية في دولة الكويت في ضوء المعايير العالمية لمناهج الرياضيات NCTM

العنوان بلغة أخرى: \\\\\\\tEvaluation of Mathematics Textbook for the Fifth Elementary Grade in the State of Kuwait in the Light of Standards for Mathematics Curricula NCT
المؤلف الرئيسي: العجمي، فيصل فهيد محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عدس، عبدالرحمن (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2007
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 89
رقم MD: 598632
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة عمان العربية
الكلية: كلية الدراسات التربوية العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
تقويم المناهج | الكتب المدرسية | كتب الرياضيات | الكويت
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
5 الفصل     
الخاتمة     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

789

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تقييم كتب الرياضيات في المرحلة الابتدائية في دولة الكويت في ضوء معيار حل المسألة، ومحتوى الهندسة حسب معايير المجلس القومي لمعلمي الرياضيات الأمريكي (NCTM, 2000). وقد اقتصرت الدراسة على تحليل كتاب الرياضيات للصف الخامس الابتدائي المقرر للعام الدراسي 2006-2007م. ولتحقيق هدف الدراسة تم الاعتماد على الأداة التي طورتها الوهيبي (2004) لتقييم معيار الهندسة في كتب الرياضيات للمرحلة الابتدائية، كما تم الاعتماد على أداة التقييم التي استخدمها العنزي (2006) من أجل تقييم معيار حل المسالة في كتب الرياضيات في دولة الكويت، وتكون مجتمع الدراسة من محتوى كتاب الرياضيات المدرسي المقرر للصف الخامس الابتدائي في دولة الكويت لعام 2006/2007. وقد سعت الدراسة الإجابة عن الأسئلة التالية : 1. ما مدى توفر معيار الهندسة في كتاب الرياضيات للصف الخامس الابتدائي في دولة الكويت، في ضوء تحليل محتوى هذا الكتاب؟ 2. إلى أي مدى يحتوي كتاب الرياضيات للصف الخامس الابتدائي في دولة الكويت على عدد مناسب من المسائل، التي تقود إلى تحقيق الأهداف المرجوة من حل المسألة؟ 3. إلى اي مدى يحتوي كتاب الرياضيات للصف الخامس الابتدائي في دولة الكويت على عدد متنوع من استراتيجيات حل المسألة؟ 4. إلى أي مدى تم اعتماد أسلوب حل المسألة في محتوى كتاب الرياضيات للصف الخامس الابتدائي في دولة الكويت، بهدف عرض واكتشاف المحتوى الرياضي؟ 5. إلى أي مدى يحتوي كتاب الرياضيات للصف الخامس الابتدائي في دولة الكويت على عدد مناسب من الطرق للتأكد من سلامة الحل؟ وقد تم التوصل إلى النتائج التالية: 1. وجود بعض المعايير الهندسية بشكل واضح في الكتاب، إلا أن هذه المعايير كانت قليلة، وبلغت النسبة المئوية لمعيـار استخدام النماذج أو الافكار الهندسية فـي العدد والقياس (39.5%)، وهي تمثل أعلى نسبة مئوية. 2. قلة التوازن فـي توزيع صفحات الكتاب بيـن صفحات الشرح التي بلغت نسبتها المئويـة (65.6%)، وصفحات المسائل ونسبتها (34.4%). 3. إن الكتاب قد ركز على استخدام استراتيجية بوليا في العديد من وحداته وصفحاته ودروسه هذا من جهة، ومن جهة أخرى أظهرت النتائج افتقار الكتاب لاستخدام استراتيجيات عمل الجداول بشكل كبير. 4. إن العديد من موضوعات الدروس الرياضية التي جرى عرضها بالكتاب قد تم الإعداد لها، والتمهيد لها من خلال استخدام طرق حل المسائل، وقد تم استخدام عددا" من المسائل التي من أهمها المسائل الروتينية والمسائل الحياتية والمسائل الابداعية. 5. افتقار الكتاب لاستخدام طرق منوعة للتأكد من سلامة الحل، مثل: استخدام العلاقات الرياضية واستخدام الآلة الحاسبة ولم يلاحظ توظيف ايّ من الطرق الفعالة في تنمية التفكير العلمي لدى الطلبة. وقد اوصت الدراسة بأهمية تضمين كتب الرياضيات اساليب ووسائل للتاكد من حل المسائل الرياضية. والعمل على تنويع المسائل الموجهة نحو اكتشاف المحتوى الرياضي والاعتماد على مسائل رياضية غير روتنية لهذا الغرض. وكذلك العمل على اجراء مراجعات للكتب الرياضية في دولة الكويت للمراحل الدراسية المختلفة، للتاكد من مدى مراعاتها للمعايير الصادرة عن المجلس القومي لمعلمي الرياضيات. واهمية التنويع في معيار الهندسة وتضمين موضوعات مرتبطة بتحليل خصائص الاشكال الهندسية ثنائية او ثلاثية الابعاد، واستكشاف التطابق والتشابه، وتطبيق الانعكاس او الدوران او الانسحاب، كما تمت التوصية بإجراء تحليل محتوى لكتب الرياضيات للصفوف الاخرى من أجل التعرف على مدى تمثيلها لمعايير المجلس القومي لمعلمي الرياضيات.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.