Esl Writing Students Attitudes Towards Peer Feedback Activities : A Study in A Saudi College Level Context
| المؤلف الرئيسي: | Al Homaidan, Abd Allah Mohammad (Author) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | Shaw, Christopher (Super) |
| التاريخ الميلادي: |
2005
|
| موقع: | لندن |
| الصفحات: | 1 - 84 |
| رقم MD: | 602177 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | King's College London |
| الكلية: | Institute of Psychiatry, Psychology and Neuroscience |
| الدولة: | بريطانيا |
| قواعد المعلومات: | +Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
عناصر مشابهة
-
Investigating ESL Students’ Approaches in Response to Feedback
بواسطة: Al Sharif, Amerah Abd Allah منشور: (2011) -
Teachers' feedback in EFL writing : a study in Saudi context
بواسطة: Al Homidhi, Khalid Muhammad منشور: (2005) -
The Effects Of Integrating Peer Feedback Into University- Level ESL Writing Curriculum : A Comparative Study in a Saudi Context
بواسطة: Grami, Grami Mohammad Ali منشور: (2010) -
Saudi Students Attitude Towards their Teachers Feedback as A Response to their Writing
بواسطة: Al Omaireeni, Ahmad منشور: (2005) -
The Dichotomy between Online and Face-to-Face Peer Feedback: The Effect of Peer Feedback on UTAS Muscat Students’ Writing Performance and Anxiety
بواسطة: البطاشية، نوال بنت خالد مهنا منشور: (2023)
