The Dichotomy between Online and Face-to-Face Peer Feedback: The Effect of Peer Feedback on UTAS Muscat Students’ Writing Performance and Anxiety
| العنوان بلغة أخرى: |
الفروقات بين تأثير التغذية الراجعة للأقران: إلكترونيا ووجها لوجه على مستوى الكتابة والقلق لدى طلاب جامعة التقنية والعلوم التطبيقية |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | البطاشية، نوال بنت خالد مهنا (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | Al Bulushi, Ali Hussain (Advisor), Al-Mikhlafi, Abdo (Advisor), Abu Shindi, Yousef (Advisor) |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| موقع: | مسقط |
| الصفحات: | 1 - 128 |
| رقم MD: | 1468495 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة السلطان قابوس |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | عمان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
11
عناصر مشابهة
-
Investigating the Impact of Online Peers’ Feedback on EFL Students’ Writing Skills: Case Study Second Year English Language Students Nile Valley University
بواسطة: Ahmad, Karrar Mustafa Karrar منشور: (2018) -
Esl Writing Students Attitudes Towards Peer Feedback Activities : A Study in A Saudi College Level Context
بواسطة: Al Homaidan, Abd Allah Mohammad منشور: (2005) -
Investigating Teacher’s Feedback on EFL Students’ Writing Errors and the Learners’ Attitudes towards the Feedback
بواسطة: Lahmar, Mohamed منشور: (2018) -
The Effect of Using Online Automated Feedback on Iraqi EFL Learners’ Writings at University Level
بواسطة: حسام، خلدون وليد منشور: (2020) -
Investigating Teachers’ Encouragement of Self & Peer Feedback in Oral Classes: Case Study: Undergraduate Students of English Department of Letters & English Language - Kmou 2017-2018
بواسطة: Kouidri, Fatima منشور: (2018)
