ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تطوير ممارسة عمليات إدارة المعرفة لدى أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية في جامعة الملك سعود : دراسة ميدانية

العنوان بلغة أخرى: Developing the Practice of Knowledge Management Processes Practice by Members of the College of Education Faculty in King Saud University : Field Study
المصدر: التربية
الناشر: المجلس العالمي لجمعيات التربية المقارنة - الجمعية المصرية للتربية المقارنة والإدارة التعليمية
المؤلف الرئيسي: السقا، امتثال أحمد محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج16, ع40
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2013
الشهر: أبريل
الصفحات: 221 - 280
رقم MD: 606020
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث تطوير ممارسة عمليات إدارة المعرفة لدى أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية في جامعة الملك سعود، ولتحقيق هدف البحث تم تطوير استبانة كأداة للبحث تضمنت خمسة محاور شكلت عمليات إدارة المعرفة التي اعتمدها البحث، وقد طبقت الاستبانة على عينة عشوائية قوامها (120) من أعضاء هيئة تدريس كلية التربية في جامعة الملك سعود، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي. وأشارت نتائج الدراسة إلى أن درجة ممارسة أعضاء هيئة التدريس لعمليات إدارة المعرفة كانت بدرجة متوسطة لجميع عمليات إدارة المعرفة، مما يشير إلى أهمية الأنموذج المقترح من خلال هذه الدراسة والذي تضمن الخمس عمليات لإدارة المعرفة والعوامل التنظيمية المساعدة على تحفيز ممارسة تلك العمليات بالإضافة إلى توضيح انعكاساتها على أداء عضو هيئة التدريس في التدريس والبحث العلمي وخدمة المجتمع.

The current study aimed at developing the Practice of knowledge management processes practice by Members of the College of Education Faculty in King Saud University. To achieve this objective, a questionnaire was developed a research instrument. It consisted of five subsections form which formed the knowledge management processes the research considered. A random sample of (120) faculty members of school of education in King Saud University responded on the questionnaire. The researcher used the descriptive survey research method. The results of the study show that the practice of Members of the College of Education Faculty in King Saud University was medium degree on all knowledge management processes. That reveals the importance of the model suggested by this study, which includes the five processes of knowledge management with the organizational factors that enhance practice of these knowledge management processes , in addition of illustration of the effects of this practice on the faculty members performance in teaching, academic research and community service.

البحث عن مساعدة: 784488