| LEADER |
05078nam a22002417a 4500 |
| 001 |
0016138 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عبدالرازق، ماجدة مصطفى عبدالله
|g Abdelrazek, Magda Mostafa Abdullah
|e مؤلف
|9 260919
|
| 245 |
|
|
|a واقع ممارسة القيادة التحويلية لدى مديرات المدارس الابتدائية الحكومية في جنوب مدينة الرياض من وجهة نظرهن
|
| 246 |
|
|
|a The Reality of the Practice of Transformational Leadership to the Government Primary Schools Principals in the South of the City of Riyadh from their Own Perspective
|
| 260 |
|
|
|b المجلس العالمي لجمعيات التربية المقارنة - الجمعية المصرية للتربية المقارنة والإدارة التعليمية
|c 2013
|g أغسطس
|
| 300 |
|
|
|a 11 - 82
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى ما يلي : \ 1.\ الوقوف على الإطار الفكري للقيادة التحويلية من حيث المفهوم والأبعاد والأهداف. \ 2.\ التعرف واقع الممارسات الإدارية لمديرات المدارس الابتدائية الحكومية في ضوء القيادة التحويلية. \ 3.\ رصد واقع الممارسات الإدارية لمديرات المدارس الابتدائية الحكومية للقيادة التحويلية من وجهة نظرهن. \ 4.\ التوصل إلى مجموعة من التوصيات والمقترحات الإجرائية لتطوير الممارسات الإدارية لمديرات المدارس الابتدائية الحكومية بالمملكة على ضوء استخدام القيادة التحويلية. \ خطوات الدراسة : \ سارت الدراسة وفقاً للمحاور التالية : \ المحور الأول: الإطار النظري ويشمل : \ أولاً : الإطار الفكري للقيادة التحويلية : \ ويتضمن ما يلي : \ 1.\ مفهوم القيادة التحويلية وأبعادها. \ 2.\ أهداف وخصائص وسمات القيادة التحويلية. \ 3.\ وظائف القائد التحويلي. \ ثانياً: الممارسات القيادة لمدير المدرسة في ضوء نمط القيادة التحويلية. \ المحور الثاني: الإطار الميداني للدراسة ويشمل : \ أولاً : أهداف الدراسة الميدانية. \ ثانياً : إجراءات الدراسة الميدانية من حيث : \ 1.\ مجتمع الدراسة وعينتها. \ 2.\ أداة الدراسة (الاستبيان) (بنائها وتقنينها). \ ثالثاً : الأساليب الإحصائية المستخدمة. \ رابعاً : نتائج الدراسة تحليلها وتفسيرها. \ المحور الثالث : التوصيات والمقترحات الإجرائية للدراسة.
|
| 520 |
|
|
|b The present study aimed to: \ 1.\ Stand on the intellectual framework for transformational leadership in terms of concept and dimensions and goals. \ 2.\ Recognize the reality of management practices for government primary school principals in the light of transformational leadership. \ 3.\ Monitoring and management practices to reality government primary school principals of transformational leadership from the point of their opinion. \ 4.\ A set of recommendations and motions to develop management practices for government primary school principals Kingdom in the light of the use of transformational leadership. \ Steps of the study : \ -\ The study went according to the following themes: \ Axis 1: Theoretical framework and it includes: \ First: the intellectual framework for transformational leadership: \ And it includes the following: \ 1- The concept of transformational leadership and its dimensions. \ 2 - The objectives, characteristics and attributes of the transformational leadership. \ 3\ - The functions of the transformational leader. \ Second: leadership practices of the school principal in the light of the transformational leadership pattern. \ Axis 2: The field framework of the study and it includes: \ First: The objectives of the filed study: \ Second: procedures for the field study in terms of: 1.The study population and its sample. \ 2 - The study tool (questionnaire) (its construction and rationing). \ Thirdly: The statistical methods used. \ Fourth: the results of the study, analysis and interpretation. \ Axis 3: procedural recommendations and proposals for the study.
|
| 653 |
|
|
|a القيادة التحويلية
|a الإدارة المدرسية
|a المدارس الإبتدائية
|
| 700 |
|
|
|9 140649
|a العتيبي، خزنة محمد العجل
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|e Education
|l 042
|m مج16, ع42
|o 0017
|s التربية
|v 016
|
| 856 |
|
|
|u 0017-016-042-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 606092
|d 606092
|
