المستخلص: |
هَدَفَ البحثُ إلى التعرف على أكثر الضغوط الحياتية وجودًا، وأكثر أبعاد الذكاء الوجداني انتشارًا، وكذلك التعرف على العلاقة بين الذكاء الوجداني والضغوط الحياتية، والفروق في الذكاء الوجداني والضغوط الحياتية والتي تعزى إلى كل من: الجنس، والعمر، والمعدل التراكمي، ونوع التخصص الدراسي (علمي، أدبي) لدى طلبة جامعة الملك سعود. \ وتكونت عينة الدراسة من (426) طالبًا وطالبة بجامعة الملك سعود. \ وأظهرت النتائج وجود ارتباط ذي دلالة إحصائية بين الذكاء الوجداني والضغوط الحياتية التي يواجهها الطلاب والطالبات بجامعة الملك سعود، ووجود فروق بين الذكور والإناث في الذكاء الوجداني لصالح الإناث؛ بينما لا توجد فروق ترجع إلى كل من التخصص والعمر، وأخيرا وجود فروق في الضغوط تعزى إلى العمر لصالح الفئة العمرية ما بين من 19-25؛ بينما لا توجد فروق ترجع إلى كل من النوع، والتخصص \
The aim of current study was to identify more life stressors, and the dimensions of emotional intelligence prevalent from the point of view of male and female students at King Saud University. Also, it comes to identify the relationship between emotional intelligence and the nature of life stressors faced by students at King Saud University. The Study tries to identify the differences in emotional intelligence and life stressors for students of King Saud University, which attributed to sex, age, grade point average, and the type of study (scientific, literary). The study sample consisted of 426 male and female students at King Saud University. The results showed that there are significant differences between emotional intelligence and life stressors faced by students at King Saud University. It turns out that there are differences in emotional intelligence between males and females in favor of females; While there are no differences in both the type of study and age. Finally, the study shows that there are differences of stressors in a lifetime for the age group between 19-25; While there are no differences in both type, the type of study.
|