تصور معلمي العلوم في المرحلة الأساسية للأنشطة العلمية الصفية المتضمنة في كتب العلوم وعلاقته بالجنس والخبرة التدريسية والمؤهل العلمي
| العنوان بلغة أخرى: |
Primary Stage Teachers Perceptions of the Practical Activities Included Withen Science Text-Books and the Relation of Gender Teaching Experience and Qualification |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | جرادات، عبدالغني سليمان (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | زيتون، عايش محمود (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
1995
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 85 |
| رقم MD: | 607199 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
50
عناصر مشابهة
-
مدى فهم طبيعة العلم وعلاقته بكل من المؤهل الأكاديمي والخبرة لدى معلمي العلوم بالمرحلة المتوسطة بمنطقة الرياض
بواسطة: الشرقى، محمد بن راشد منشور: (1995) -
أساليب الإدارة الصفية لدى معلمى المرحلة الأساسية العليا فى الأردن فى ضوء متغيرات الجنس والخبرة والمؤهل العلمى
بواسطة: المواضية، رضا سلامة منشور: (2006) -
درجة معرفة معلمي العلوم بعادات العقل الواجب اكتسابها لطلبة المرحلة الأساسية العليا في ضوء متغيري التخصص والمؤهل العلمي
بواسطة: الخوالدة، تسنيم نصر الله خليف منشور: (2021) -
مستوى الممارسات التدريسية المرتبطة بطبيعة المسعى العلمي لدى معلمي الأحياء للمرحلة الأساسية العليا في الأردن
بواسطة: حراحشة، شروق خالد نزال منشور: (2023) -
مهارة استخدام الأسئلة الصفية لدى معلمي العلوم الطبيعية بالمرحلة الإعدادية والثانوية في محافظة مسقط بسلطنة عمان
بواسطة: خطايبة، عبدالله محمد عبدالله منشور: (2002)
