واقع مناهج التاريخ في المرحلة الثانوية كما يراه مدرسو ومدرسات التاريخ في مدارس إمارة دبي : دراسة ميدانية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Status of History Syllabus as Perceived by the Teachers of Dubai Emirate's Secondary Schools : A Field Study |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحث في التربية وعلم النفس |
| الناشر: | جامعة المنيا - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | نزال، شكري حامد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج 16 , ع 1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2002
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 104 - 144 |
| ISSN: |
2090-0090 |
| رقم MD: | 6076 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| ISSN: |
2090-0090 |
|---|
عناصر مشابهة
-
مدى ضرورة استمرار التوجيه الفني لأداء ادواره في النمو المهني للمعلم من وجهة نظر مدرسي ومدرسات المرحلة الثانوية في منطقتي الجهراء والعاصمة التعليميتين : دراسة ميدانية 1997 - الجزء الثاني
بواسطة: المسلم، إيمان خالد منشور: (1998) -
مدى استعمال التاريخ الشفوي كمدخل من مداخل تدريس مادة التاريخ في المرحلة الثانوية من وجهة نظر مدرسي ومدرسات هذه المادة
بواسطة: عبدالحسين، ميري عبد زيد منشور: (2010) -
درجة التزام معلمي ومعلمات التاريخ للمرحلة الإعدادية بمنطقة دبي التعليمية بخصائص ومعايير الأهداف السلوكية
بواسطة: نزال، شكري حامد منشور: (1999) -
مستوى إتقان مدرسي مادة التاريخ في المرحلة الثانوية لمهارات التدريس الفعال من وجهة نظرهم: دراسة ميدانية في مدينة اللاذقية
بواسطة: سليمان، جمال منشور: (2017) -
مهارات التفكير التاريخي في كتب التاريخ للمرحلة الثانوية
بواسطة: خريشة، علي كايد سليم منشور: (2004)
