| LEADER |
05064nam a22003017a 4500 |
| 001 |
0016877 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0013351
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 151870
|a الغصاونة، يزيد عبدالمهدي
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج تدريبي قائم على استراتيجية التعليم العرضي في تنمية المهارات اللغوية عند الأطفال التوحديين في محافظة الطائف
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of A Training Program is Based on A Strategy of Anaccidental Education for the Development of Language Skills in Children with Autism in the Province of Taif
|
| 260 |
|
|
|b مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل
|c 2014
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 192 - 224
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التحقق من فاعلية برنامج تدريبي قائم على إستراتيجية التعليم العرضي في تنمية المهارات اللغوية عند الأطفال ذوي اضطراب التوحد في محافظة الطائف، وقد تكونت العينة من (12) طفلاً يعانون من اضطراب التوحد، تراوحت أعمارهم ما بين (8-12)، كمجموعة تجريبية، وقد طور الباحثون مقياساً للمهارات اللغوية للأطفال ذوي اضطراب التوحد، وتحققوا من صدقه وثباته، وكذلك برنامجاً تدريبياً قائماً على إستراتيجية التعليم العرضي لتنمية بعض المهارات اللغوية عند الأطفال ذوي اضطراب التوحد، وتكون البرنامج من (16) جلسة موزعة على جلستين أسبوعياً، زمن الجلسة (30) دقيقة. استخدمت المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية لدرجات أفراد المجموعة التجريبية، واختبار الفرضيات باستخدام اختبار ولكوكسون (Willcoxon) لدراسة الفروق بين متوسطات رتب درجات المجموعات المرتبطة. توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: 1- توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب درجات المجموعات التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على مقياس المهارات اللغوية، وذلك لصالح القياس البعدي. 2- لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي بعد شهرين من تطبيق البرنامج التدريبي.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to verify the effectiveness of a training program that is based on a strategy of an accidental education for the development of language skills in children with autism in the province of Taif. The sample consisted of (12) children suffering from autism, between the ages of (8-12). as an experimental group. The researchers developed a measure of language skills for children with autism and they checked its validity and reliability. The researchers designed a training program based on the strategy of accidental education for the development of some language skills in children with autism. The program consists of (16) sessions that are spread as two sessions per week, each session is 30 minutes long, and its validity was checked. The mean and the standard deviations are used to calculate the grades of members of experimental and control groups, and test hypotheses using the Mann-Whitney test to study the differences between degrees of independent groups. Willcoxon Test is used to study the differences between the mean ranks of control groups. The study reached the following conclusions: 1. 1-There are significant differences between the average grades of the experimental group in the post test using the test of language skills 2. There are no statistically significant differences between the average grades of the experimental group in the post and follow up test after two months of applying the training program.
|
| 653 |
|
|
|a البرنامج التدريبي
|
| 653 |
|
|
|a المهارة اللغوية
|
| 653 |
|
|
|a التوحد
|
| 653 |
|
|
|a التعليم المرضي
|
| 700 |
|
|
|9 83489
|a البكور، فهمي مصطفى عطيه
|e م. مشارك
|g Albakour, Fahmi Mustafa Atieh
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 006
|e Journal of Special Education and Rehabilitation
|f Maǧallaẗ Al-Tarbiyyaẗ Al-H̲āṣaẗ wa Al-Tā’hīl
|l 005
|m مج2, ع5
|o 1235
|s مجلة التربية الخاصة والتأهيل
|t
|v 002
|x 2314-8608
|
| 700 |
|
|
|a الشرمان، وائل محمد
|g Al-Shurman, Wael Mohammad
|e م. مشارك
|9 126477
|
| 856 |
|
|
|u 1235-002-005-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 607615
|d 607615
|
