ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي قائم على...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبي قائم على استراتيجية التعليم العرضي في تحسين المهارات الاجتماعية لدى المراهقين ذوي اضطراب التوحد محدودي اللغة

العنوان المترجم: The effectiveness of a training program based on the strategy of casual education in improving the social skills of adolescents with autism disorder
المصدر: مجلة الإرشاد النفسي
الناشر: جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
المؤلف الرئيسي: عبداللا، محمد الصافى عبدالكريم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdella, Mohamed Alsafy Abdalkreem
المجلد/العدد: ع54
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أبريل
الصفحات: 349 - 410
DOI: 10.21608/CPC.2018.42491
ISSN: 1687-0697
رقم MD: 941377
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | البرامج التعليمية | استراتيجية التعليم العرضي | المهارات الاجتماعية | ذوو اضطراب التوحد
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

204

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن فاعلية برنامج تدريبي قائم على استراتيجية التعليم العرضي في تحسين المهارات الاجتماعية لدى المراهقين ذوي اضطراب التوحد محدودي اللغة. واعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي لتحقيق هدفه. وجاءت أدوات البحث متمثلة في استمارة دراسة حالة للمراهقين، ومقياس تقييم التوحد في الطفولة C.A.R.S، وطبقت على عينة من ثلاثة من المراهقين ذوي اضطراب التوحد، محدودي اللغة، وتراوحت أعمارهم الزمنية بين (15-18) سنة. وخلص البحث بمجموعة من النتائج منها، أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,01) بين متوسطات رتب درجات الأطفال ذوي اضطراب التوحد، محدودي اللغة في القياسين القلبي، والبعدي في أبعاد مقياس المهارات الاجتماعية، وذلك لصالح القياس البعدي. كما لا توجد فروق دالة إحصائيًا بين متوسطات رتب درجات الأطفال ذوي اضطراب التوحد، محدودي اللغة في القياسين البعدي، والتتبعي في أبعاد مقياس المهارات الاجتماعية، والدرجة الكلية للمقياس. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1687-0697

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.