Evaluating the Mass Media ESP Syllabus in the Light of its Behavioural Objectives
| المؤلف الرئيسي: | Muhammad, Ibtisam Jasim (Author) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | Majeed, Nahida Taha |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| موقع: | تكريت |
| التاريخ الهجري: | 1434 |
| الصفحات: | 1 - 114 |
| رقم MD: | 613136 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة تكريت |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | العراق |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة إلى : 1. اشتقاق الأهداف السلوكية المتؤحاة من تدريس اللغة الانكليزية في قسم الإعلام . 2. تقييم المنهج المقصود في ضوء الأهداف السلوكية المشتقة . 3. معرفة وجهات نظر مدرسوا هذا المنهج فيما يتعلق بمحتوى الكتاب ( النصوص ،المعاني والقواعد ،المهارات ) وطرائق التدريس . وذلك من خلال الإجابة عن الأسئلة الآتية : أ- ماهي الأهداف السلوكية المتؤخاة من تدريس اللغة الانكليزية في قسم الإعلام ؟ ب- إلى أي مدى يستطيع هذا المنهج ان يحقق الأهداف المشتقة. بعبارة أخرى، كيف هو أداء الطلبة (في المرحلتين الأولى والرابعة ) في اللغة الانكليزية؟ ت- هل توجد فروق معنوية دالة في مستوى أداء الطلبة (في المرحلتين الأولى والرابعة ) في اللغة الانكليزية ؟ ث- كيف تباين أداء طلبة المرحلة الأولى في مختلف مستويات بلوم المعرفية .بعبارة أخرى ، هل توجد فروق معنوية دالة في مستوى أداء طلبة المرحلة الأولى في مختلف المستويات المعرفية ؟ ج- كيف تباين أداء طلبة المرحلة الرابعة في مختلف مستويات بلوم المعرفية .بعبارة أخرى ، هل توجد فروق معنوية دالة في مستوى أداء طلبة المرحلة الرابعة في مختلف المستويات المعرفية ؟ ح- كيف يقيم مدرسوا منهج الإعلام للغة الانكليزية فيما يتعلق بمحتوى الكتاب (النصوص ،المعاني والقواعد ، المهارات ) وطرائق التدريس ؟ خ- الى أي مدى الاقتراحات المعطاة مناسبة لتطوير منهج الأعلام من وجهة نظر التدريسين ؟ ولأجل تحقيق أهداف الدراسة والإجابة على الأسئلة الموضوعة لها تم بناء أداتين، فالاداة الاولى تتمثل في تصميم اختبارين ذو بعدين (تحصيلي وتشخيصي )لطلاب المرحلة الاولى والرابعة الذين يدرسون منهج الاعلام . أما الاداة الثانية فتتمثل في تصميم استبانة لتدريسي اللغة الانكليزية الذين يدرسون ذلك المنهج . ومن اجل تطبيق الاختبارين والاستبانة تم اختيار عينة تتكون من 70 طالب من قسم الاعلام في كلية الاداب : (54)من المرحلة الاولى و (34)من المرحلة الرابعة والذين يمثلون 79%من المجتمع الكلي للطلبة للإجابة على فقرات الاختبارين ،بالإضافة إلى عينة تتألف من 15 مدرسا من مدرسي منهج الأعلام للغة الانكليزية والذين يشكلون 75%من المجتمع الكلي لمدرسي منهج الأعلام وذلك للإجابة عن فقرات الاستبانة . بعد تطبيق الاختبارين والاستبانة أظهرت النتائج ما يأتي : 1. أن أداء طلبة المرحلتين الأولى والرابعة في اللغة الانكليزية بصورة عامة هو دون المستوى المطلوب .بالرغم من أن تحصيل طلبة المرحلة الرابعة إلى حد ما أفضل بقليل من طلبة المرحلة الأولى . 2. أن أعلى تحصيل لطلبة المرحلة الأولى قد كان في مستــــــــــــــــويات "المعرفة "و"التطبيق" ،بينما أدنى تحصيل كان في مستويات "الاستيعاب" ،"التحليل "،"التقييم"و "التركيب". وهذا يدل وجود فروق دالة بين مستويات بلوم عند المستوى 0.05 وتحت درجة حرية قدرها 39 . 3. أن أعلى تحصيل لطلبة المرحلة الرابعة قد كان في مستويات "المعرفة " و "التركيب" ،بينما أدنى تحصيل كان في مستويات "الاستيعاب" ،"التطبيق" "التحليل " ،و "التقييم". وهذا يدل وجود فروق دالة بين مستويات بلوم عند المستوى 0.05 وتحت درجة حرية قدرها 29 . 4. من اجل تطوير المنهج المقصود ،اغلب مدرسوا منهج الأعلام للغة الانكليزية يرون إن تعريف الأهداف العامة و السلوكية لتدريس اللغة الانكليزية بشرط ان تكون بالشكل الذي يتفق مع حاجات طلبة قسم الأعلام للغة الانكليزية . أخيراّ تم تقديم عدد من التوصيات والمقترحات وذلك في ضوء النتائج التي توصلت إليها الدراسة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
An Evaluation of the Intermediate EFL Sunrise Course (Book 9) in Terms of its Behavioural Objectives
بواسطة: Al Dawoodi, Ako Subhi Ghaza'ee منشور: (2011) -
Parameters in ESP Syllabus Design: A Theoretical Overview
بواسطة: Benyelles, Radia Benmansour منشور: (2016) -
Syllabus Design Snd Learners‘ Needs
بواسطة: فرحت، هيثم منشور: (2001) -
Analysis of ESP Courses in Terms of Objectives: The Case of Business English Students of the Career Center-Ouargla University
بواسطة: Salhi, Fatima Zahra منشور: (2013) -
An Evaluation of the Adequacy of the ESP Course Eng 100 for Helping Science Students in Learning Science Courses Taught in English at Yarmouk University
بواسطة: Jaradat, Abd Alkarim Asaad منشور: (1994)
