TEACHER ASSESSMENTS ON THE IMPACT OF PROGRAMMED LEARNING IN AMERICAN SECONDARY EDUCATION

المؤلف الرئيسي:	Ismail, Wedad (Author)
مؤلفين آخرين:	Strong, Nathan (Advisor)
التاريخ الميلادي:	1983
موقع:	سان فرانسسيسكو
الصفحات:	1 - 144
رقم MD:	614409
نوع المحتوى:	رسائل جامعية
اللغة:	الإنجليزية
الدرجة العلمية:	رسالة ماجستير
الجامعة:	University of San Francisco
الكلية:	School of Education
الدولة:	الولايات المتحدة الأمريكية
قواعد المعلومات:	+Dissertations
مواضيع:	التعليم الثانوي \| التعلم المبرمج \| السياسة التعليمية \| النظم التعليمية \| الولايات المتحدة الأمريكية
رابط المحتوى:	صفحة العنوان قائمة المحتويات 24 صفحة الأولى الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.

LEADER	01417nam a22003017a 4500
001	0026171
041		\|a eng
100		\|9 35187 \|a Ismail, Wedad \|e Author
245		\|a TEACHER ASSESSMENTS ON THE IMPACT OF PROGRAMMED LEARNING IN AMERICAN SECONDARY EDUCATION
260		\|a سان فرانسسيسكو \|c 1983
300		\|a 1 - 144
336		\|a رسائل جامعية
502		\|b رسالة ماجستير \|c University of San Francisco \|f School of Education \|g الولايات المتحدة الأمريكية \|o 0002
653		\|a التعليم الثانوي \|a التعلم المبرمج \|a السياسة التعليمية \|a النظم التعليمية \|a الولايات المتحدة الأمريكية
700		\|9 49124 \|a Strong, Nathan \|e Advisor
856		\|u 9824-145-002-0002-T.pdf \|y صفحة العنوان
856		\|u 9824-145-002-0002-C.pdf \|y قائمة المحتويات
856		\|u 9824-145-002-0002-F.pdf \|y 24 صفحة الأولى
856		\|u 9824-145-002-0002-0.pdf \|y الفصل التمهيدي
856		\|u 9824-145-002-0002-1.pdf \|y 1 الفصل
856		\|u 9824-145-002-0002-2.pdf \|y 2 الفصل
856		\|u 9824-145-002-0002-3.pdf \|y 3 الفصل
856		\|u 9824-145-002-0002-4.pdf \|y 4 الفصل
856		\|u 9824-145-002-0002-R.pdf \|y المصادر والمراجع
856		\|u 9824-145-002-0002-S.pdf \|y الملاحق
930		\|d n
995		\|a +Dissertations
999		\|c 614409 \|d 614409