Reforming Science Education in Saudi Arabia A Conceptual Framework for the Design of Coordinated and Thematic Science (CATS) Module for Grades 7-9
| المؤلف الرئيسي: | Al Ghanem, Ghanem S. D. (Author) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | Obenauf, Patricia (Advisor) |
| التاريخ الميلادي: |
1999
|
| موقع: | مورغانتاون |
| الصفحات: | 1 - 291 |
| رقم MD: | 615157 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | West Virginia University |
| الكلية: | College of Human Resources and Education |
| الدولة: | الولايات المتحدة الأمريكية |
| قواعد المعلومات: | +Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
عناصر مشابهة
-
Investigating Science Teachers' Beliefs about Science and Science Teaching: Struggles in Implementing Science Education Reform in Saudi Arabia
بواسطة: Abd Alkareem, Saleh A. M. منشور: (2004) -
TOWARD A CONCEPTUAL MODEL FOR PLANNING THE ELEMENTARY SCHOOL CURRICULUM IN SAUDI ARABIA
بواسطة: Fallatah, Ibrahim M. منشور: (1980) -
A StUDY OF THE PREDICTIVE VALIDITY OF TWELFTH GRADE TRANSCRIPT DATA ON FRESHMAN COLLEGE GPA FOR SCIENCE MAJORS, COLLEGES OF EDUCATION, SAUDI ARABIA
بواسطة: Al Raegi, Abdullateef Hamid منشور: (1981) -
THE PRESENT STATUS OF GEOGRAPHY EDUCATION IN BOYS' INTERMEDIATE SCHOOLS OF RIYADH, SAUDI ARABIA
بواسطة: Al Gahtany, Abd Alrahman M. منشور: (2001) -
AGRICULTURAL EDUCATION IN THE KINGDOM OF SAUDI ARABIA: RECOMMENDATIONS FOR IMPROVEMENT
بواسطة: Al Ajaji, Saleh Abd Allah منشور: (1998)
