| المستخلص: |
تهدف الدراسة إلى تعرف الاتجاهات البيئية، ودورها في تنمية السلوك البيئي المسئول لدى طلبة كلية التربية بجامعة السلطان قابوس، من خلال مقياس الاتجاهات البيئية واستبانة تقيس مدى ممارسة أفراد العينة للسلوكيات البيئية؛ (من وضع الباحث)؛ تم تطبيقها على عينتين قوامهما ٦٣٢ طالبا وطالبة من طلبة البكالوريوس، ودبلوم التربية. شملت العينة الأولى ٢٨٢ طالبا وطالبة، تم من خلالها بناء مقياس الاتجاهات البيئية عن طريق التحليل العاملي، أما العينة الثانية فقد شملت ٣٥٠ طالبا وطالبة تم من خلالها الإجابة عن أهداف الدراسة، وتشير نتائج التحليل العاملي إلى تشبع ٤٢ بندا في ثلاثة عوامل تشكل الاتجاهات البيئية للطلبة، هي: الاتجاه نحو المحميات الفطرية والسياحة البيئية، الاتجاه نحو تلوث البيئة، والاتجاه نحو التعلم البيئي. واستخدمت تلك العوامل مع استبانة السلوك البيئي المسئول في الإجابة عن أهداف الدراسة. أسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح المجموعة التي تقع درجاتها فوق الوسيط بالنسبة للعوامل الثلاثة، وحضور المقرر البيئي على أداء الطلبة للسلوكيات البيئية المسئولة، كما أن الممارسات البيئية للذكور والإناث كانت مرتفعة، وليست هناك فروق ذات دلالة إحصائية بينهما.
The study aimed at exploring environmental attitudes and to discuss their role in developing responsible environmental behavior amongst students at the College of Education in Sultan Qaboos University. The study used environmental attitudes scale prepared by the researcher, in addition to a questionnaire that measures environmental behavior. The measures were applied to two different samples which consisted of 632 male and female students from the diploma and bachelor levels. The first sample included 282 students whose role was to construct the environmental attitude scale by using factor analysis. The second sample consisted of 350 whose role was to answer questions regarding the objectives of the study. The results of the factor analysis indicated saturation of 42 items in three different factors that form the environmental attitudes of students. The three factors were promoting environmental tourism, raising awareness regarding environmental pollution, and advocating environmental education. The three factors were used alongside the responsible environmental behavior questionnaire. Additionally, the results of the study revealed significant statistical differences in favor of the group that scored above the median according to the three factors. Furthermore, the environmental behavior amongst males and females was high, with statistically insignificant differences between them.
|
