Exploring the Attitudes and Practices of Northwest Arkansas High School Mathematics Teachers Regarding Technology
| المؤلف الرئيسي: | Assiri, Mofarlli A. (Author) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | Graening, Jay (Advisor) |
| التاريخ الميلادي: |
2003
|
| موقع: | فايتفيل |
| الصفحات: | 1 - 153 |
| رقم MD: | 618380 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | Arkansas University |
| الكلية: | The Graduate School |
| الدولة: | الولايات المتحدة الأمريكية |
| قواعد المعلومات: | +Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
عناصر مشابهة
-
PREPARATION OF HIGH SCHOOL MATHEMATICS TEACHERS IN SAUDI ARABIA
بواسطة: El Hebshi, Hashem منشور: (1974) -
THE INFLUENCE OF MATHEMATICS TEACHERS’ KNOWLEDGE IN TECHNOLOGY, PEDAGOGY AND CONTENT (TPACK) ON THEIR TEACHING EFFECTIVENESS IN SAUDI PUBLIC SCHOOLS
بواسطة: Al Shehri, Khaled Abd Allah منشور: (2012) -
THE IMPACT OF A TEACHER ENHANCEMENT PROGRAM ON 7th THROUGH 12th GRADE MATHEMATICS INSTRUCTION WITH REGARD TO CURRICULUM TECHNOLOGY AND ASSESSMENT
بواسطة: Al Mekbel, Abd Allah S. M. منشور: (2000) -
Exploring Barriers to Technology Integration in Mathematics Teaching: A Study of Lebanese Public Secondary School Teachers’ Perspectives and the Influence of Gender and Teaching Years of Experience
بواسطة: بلوط، حسين منشور: (2023) -
KANSAS HIGH SCHOOL MATHEMATICS TEACHERS' ATTITUDES AND BELIEFS CONCERNING THE NCTM CURRICULUM AND EVALUATION STANDARDS FOR SCHOOL MATHEMATICS
بواسطة: Ghabban, Ahmed Mohammed Ibraheem منشور: (1992)
