| LEADER |
02901nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0019594 |
| 024 |
|
|
|3 10.36327/0829-008-014-011
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a محسن، شكري عزالدين
|e مؤلف
|9 306473
|
| 245 |
|
|
|a أثر أقوال مختارة من نهج البلاغة فى الأداء التعبيرى
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الكوفة - كلية التربية للبنات
|c 2014
|g حزيران
|
| 300 |
|
|
|a 337 - 358
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a على الرغم من أهمية التعبير (الشفوي، والتحريري) فإن تدريسه ما زال يعاني من الضعف، وقد أكدت الكثير من الدراسات والأدبيات هذا الضعف وعدته من أهم المشكلات، وجاء هذا البحث استكمالا للدراسات السابقة وعرفانا باللغة العربية من أجل الوصول إلى حل يسهم إسهاما فاعلا في إزالة أو تقليل هذه المشكلة لذا هدف البحث الحالي إلى معرفة أثر أقوال مختارة من نهج البلاغة في الأداء التعبيري. ولتحقيق هدف البحث اختار الباحث معهد إعداد المعلمين في مركز محافظة النجف الأشرف للعام الدراسي (2012م – 2013م)، وتم اختيار شعبتين من الصف الثالث عشوائيا لتكون إحداهما مجموعة تجريبية والأخرى ضابطة. بلغت عينة البحث (44) طالبا بواقع (22) طالبا في المجموعة التجريبية التي درست التعبير بأقوال مختارة من نهج البلاغة، و (22) طالبا في المجموعة الضابطة التي درست التعبير بالطريقة الاعتيادية. وفي نهاية التجربة أجرى الباحث اختبارا بعديا في موضوع موحد لكلتا المجموعتين للكتابة فيه، وأظهرت النتائج وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) لصالح المجموعة التجريبية في الأداء التعبيري.
|
| 653 |
|
|
|a الضعف فى التعبير عند الطلبة
|a الأداء التعبيرى
|a معلمو اللغة العربية
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 011
|e Journal of Education College for Women for Humanistic sciences
|f Mağallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ li-l-banāt li-l-ʻulūm al-insāniyyaẗ
|l 014
|m مج8, ع14
|o 0829
|s مجلة كلية التربية للبنات للعلوم الإنسانية
|v 008
|x 1993-5242
|
| 856 |
|
|
|u 0829-008-014-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 621737
|d 621737
|
