| LEADER |
03385nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0019619 |
| 024 |
|
|
|3 10.36327/0829-008-015-003
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 68303
|a أحمد، حازم سلطان
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a مفاضلة بين أسلوبين فى رسم الوضعية الثالثة للمربع فى حالة المنظور
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الكوفة - كلية التربية للبنات
|c 2014
|g تشرين الثانى
|
| 300 |
|
|
|a 69 - 80
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث الحالي إلى المفاضلة بين أسلوبين من أساليب رسم الوضعية الثالثة للمربع في حالة المنظور وهما الأسلوب الأول ((أسلوب نقل النقاط) والأسلوب الثاني (أسلوب مربعي العلاقة) في نواحي التحصيل والاختصار في الوقت. ولتحقيق هدف البحث قام الباحث بتحديد التصميم التجريبي والمعروف بـ (الأزواج من المشاهدات) والذي يتم وفقه أن يقوم مجموعة من الطلبة برسم المربع المذكور أعلاه مرتين وبحسب الأسلوبين المذكورين. وقد أظهرت نتائج البحث تفوق الأسلوب الثاني على الأسلوب الأول في جميع المجالات (التحصيل، الإتقان، الاختصار في الوقت). وقد أوصى الباحث باستخدام الأسلوب الثاني في رسم المربع المحدد في عنوان البحث بدلاً عن الأسلوب الأول في الكليات والمعاهد ذات الاختصاص.
|b The current research aims at making a comparison between the two methods of the third status of the square in the case of perspective the tow methods are Point transforming method and two squares relationship ( boxes relationship ), with the fields of achieving, mastering, and abbreviating time. To achieve the aim of the research , the researcher has identified an experimental design, which is known as "pairs(couples) in the views" . According to that design, a group of students has drawn the square that mentioned above twice by adapting the two methods mentioned. The results show the supremacy of the second method on the first one in all fields of achieving, mastering, and abbreviating time. The researcher recommended to use the second method in drawing the square that has been identified in the title of the research instead of using the second method at colleges and institutes of specialization.
|
| 653 |
|
|
|a قواعد المنظور
|a الوضعية الثالثة للمربع فى حالة المنظور
|a اسلوب رسم المساقط
|a اسلوب مربعى العلاقة
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e Journal of Education College for Women for Humanistic sciences
|f Mağallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ li-l-banāt li-l-ʻulūm al-insāniyyaẗ
|l 015
|m مج8, ع15
|o 0829
|s مجلة كلية التربية للبنات للعلوم الإنسانية
|v 008
|x 1993-5242
|
| 856 |
|
|
|u 0829-008-015-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 621762
|d 621762
|
