تقويم الكفاءات في مجال التربية والتعليم أي منظور ؟
| المصدر: | عالم التربية |
|---|---|
| الناشر: | المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية |
| المؤلف الرئيسي: | حناش، فضيلة (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | س13, ع40 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 171 - 208 |
| ISSN: |
1110-4406 |
| رقم MD: | 622372 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
33
| المستخلص: |
نخلص مما تقدم إلى أن الكفاءة معطى معقد، وذو مظاهر عدة، لا يمكن فهمها ضمن إطار مرجعي واحد محدد. وتبعًا لذلك يعتبر تقويمها، عملية متشعبة المظاهر والأبعاد والأهداف، ما يجعلها تندرج هي الأخرى ضمن إطار واسع: فبعدها البيدغوجي يدرجها في صميم الدوسيمولوجيا، وبعدها التربوي والنسائي يجعلنا ننظر إليها من زاوية سيكولوجية وتربوية، وبعدها الاقتصادي يجعلها رهانًا اقتصاديًّا يعوّل عليه في تحقيق التنمية. ولا تخلو الكفاءة من بعد قيمي يجعل تقويمها لا يخرج عن نطاق ثقافي حضاري. وهذا ما يجعلنا نقر بأن خلف تقويم الكفاءة في التربية نظريات ومبادئ. فمنظور تقويم الكفاءات ذو مناحي شتى، بنائية وسلوكية، وإنسانية واقتصادية. وهذا ما تتميز به في الواقع الظاهرة التربوية. وما انفكت حركية العلم وتطور المعرفة تسفر يومًا بعد يوم عن مناظير علية وفلسفية جديدة توجه سبل العملية التربوية وتدعمها. فكلما حصل تطور في هذه الحقول، أدى ذلك إلى تغيير النظرة إلى الظاهرة التربوية ومنها إلى العملية التربوي والتقويم. ولا يزال في آفاق البحث العلمي، المجال مفتوحًا أمام مقاربات تعليمية أخرى، نتوقع أن تكشف عن مناظير جديدة تنير سبيل الممارسات التقويمية وتثريها. \ |
|---|---|
| ISSN: |
1110-4406 |
عناصر مشابهة
-
التقويم في بيداغوجيا المقاربة بالكفاءات: التجربة الجزائرية نموذجاً
بواسطة: عبدالباسط، حضري منشور: (2018) -
التقويم في التعليم الابتدائي في ظل المقاربة بالكفاءات: دراسة ميدانية بابتدائية نذار عواد
بواسطة: شارف، يمينة منشور: (2018) -
تقويم كفاءات متعلمي التربية البدنية والرياضية في ظل البرنامج الدراسي المقرر: دراسة ميدانية على بعض متعلمي السنة الرابعة متوسط ببلدية بسكرة
بواسطة: رواب، عمار منشور: (2018) -
موقف الأساتذة والطلبة من التقويم حسب المقاربة بالكفاءات دراسة ميدانية استطلاعية مقارنة بالمدرسة العليا للأساتذة ببوزريعة للآداب والعلوم الإنسانية
بواسطة: رقية، محمودي منشور: (2012) -
التقويم وأنواعه في طريقة التدريس بالمقاربة بالكفاءات: الرابعة متوسط عينة
بواسطة: بريحة، ياسمينة منشور: (2014)
