ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم كفاءات متعلمي التربية ال...>الوصف

تقويم كفاءات متعلمي التربية البدنية والرياضية في ظل البرنامج الدراسي المقرر: دراسة ميدانية على بعض متعلمي السنة الرابعة متوسط ببلدية بسكرة

العنوان بلغة أخرى: Evaluation of the Competencies of Teachers of Physical Education and Sports under Scheduled School Program: A Field Study on Some Fourth Year Students in Biskra
المصدر: مجلة دفاتر المخبر
الناشر: جامعة محمد خيضر بسكرة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية - مخبر المسألة التربوية في ظل التحديات الراهنة
المؤلف الرئيسي: رواب، عمار (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Rouab, Amar
مؤلفين آخرين: معتزبالله، شريف (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع19
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: ماي
الصفحات: 179 - 194
DOI: 10.37136/1995-000-019-010
ISSN: 2676-2099
رقم MD: 969587
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تقويم الكفاءات | البرامج الدراسية | تعليم التربية البدنية والرياضية | طلاب المرحلة المتوسطة | الكفاءات التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تقويم الكفاءات | البرنامج الدراسي المقرر | Evaluation of the Learner’s Competencies | Syllabus
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

11

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى "تقويم كفاءات متعلمي التربية البدنية والرياضية في ظل البرنامج الدراسي المقرر" لدى متعلمي السنة الرابعة متوسط في بلدية بسكرة بالجزائر، حيث تم استخدام المنهج الوصفي نظرا لملائمته وطبيعة الدراسة وعينة مقصودة مكونة من 164 متعلم (90 متعلم من الإناث و74 متعلم من الذكور). واخترنا وضعية إدماجيه منتقاة من منهاج المادة كأداة لجمع البيانات لتقويم الكفاءات بعد المرور بالبرنامج الدراسي المقرر من خلال القيام بالاختبار القبلي والاختبار البعدي وقد أسفرت نتائج هذه الدراسة على عدم وجود أثر لبرنامج التربية البدنية والرياضية المقرر للسنة الرابعة متوسط على كفاءات المتعلمين ذكور وإناث.

This study aimed to evaluate the learner’s competencies of physical and sport education on the light of syllabus in the learners of fourth year middle school at Biskra municipality at Alegria where the descriptive method sample which consist of 164 learners (90 males and 74 females). Fur he rmore ,we have chose nintegrated situation picked from the syllabus of the subject as a tool in order to gather the data to evaluate the competencies after going through the course by doing the pre-test and post-test The result shows that physical and sport education syllabus of fourth year middle school has no impact on the competencies of both learners male and female .
ISSN: 2676-2099

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.