فاعلية التدريس باستراتيجية (PDEODE) في اكتساب المفاهيم الفيزيائية لدى طلاب الصف الثاني المتوسط
| المصدر: | مجلة مركز دراسات الكوفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الكوفة - مركز دراسات الكوفة |
| المؤلف الرئيسي: | العمراني، عبدالكريم جاسم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Omrany, Abdulkareem Jasim |
| مؤلفين آخرين: | الكروي، حيدر عمار عبدالحسين (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج9, ع34 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| الشهر: | أيلول |
| الصفحات: | 382 - 401 |
| ISSN: |
1993-7016 |
| رقم MD: | 622468 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EcoLink, EduSearch, IslamicInfo, AraBase, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
296
| المستخلص: |
هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية التدريس باستراتيجية (PDEODE) في اكتساب المفاهيم الفيزيائية لدي طلاب الصف الثاني المتوسط. واستخدم البحث التصميم التجريبي ذو المجموعتين المتكافئتين ومن ذوي الاختبار البعدي لاكتساب المفاهيم الفيزيائية. وتكونت عينة البحث من (60) طالباً من طلاب الصف الثانى المتوسط. وتمثلت أداة البحث في اختبار اكتساب المفاهيم الفيزيائية. وأسفرت نتائج البحث عن فاعلية إستراتيجية (PDEODE) في اكتساب المفاهيم الفيزيائية مقارنة بالطريقة الاعتيادية. وأوصى البحث بضرورة استخدام استراتيجية (PDEODE) في تدريس مادة الفيزياء في المرحلة المتوسطة لما له من أثر في تحقيق أهداف تدريس الفيزياء في اكتساب المفاهيم الفيزيائية، وعمل دورات تدريبية أثناء الخدمة لمدرسي ومدرسات مادة الفيزياء، عن كيفية استخدام استراتيجيات الطرائق الحديثة في التدريس ومن ضمنها إستراتيجية (PDEODE). كما أوصى البحث بضرورة وضع استراتيجية (PDEODE) في محتويات طرائق التدريس وتدريب طلبة كليات التربية على التدريس وفق هذه الاستراتيجية البنائية أثناء فترة أعدادهم لمهنة التدريس. واقترح البحث مجموعة من الاقتراحات منها، إجراء دراسات للتعرف على فاعلية إستراتيجية (PDEODE) في مادة الفيزياء في مراحل دراسية أخرى (الإعدادية، الجامعة) وإجراء دراسات للتعرف على فاعلية إستراتيجية (PDEODE) في مواد دراسية أخرى. كما اقترح البحث دراسات أخرى للكشف عن فاعلية استراتيجية (PDEODE) في متغيرات أخرى مثل (التحصيل، استيعاب، التفكير العلمى، التفكير الإبداعى، حل المشكلات، تعديل التصورات الخاطئة). كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
1993-7016 |
| البحث عن مساعدة: |
700502 |
عناصر مشابهة
-
أثر استعمال إنموذج ثيلين في إكتساب المفاهيم الفيزيائية وتنمية التفكير العلمي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط
بواسطة: الزيدي، فاطمة عبيد ضيول منشور: (2014) -
اثر استخدام أنموذج دائرة التعلم في اكتساب المفاهيم الفيزيائية وتنمية الاستطلاع العلمي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط
بواسطة: الجبورى، عزيز محمد على منشور: (2002) -
أثر اكتساب استراتيجية التعلم المتمركز على المشكلة في اكتساب المفاهيم الفيزيائية وعمليات العلم لدى طالبات الصف الثاني المتوسط
بواسطة: القيسي، سميرة عدنان ثرثار حسين منشور: (2012) -
فاعلية التدريس باستراتيجية "KWHLAQ" في تنمية مهارات تحليل ومعالجة المعلومات الفيزيائية لدى طلاب الصف الثاني المتوسط
بواسطة: الجبوري، أحمد جبار عليوي منشور: (2019) -
مدى فهم طلبة الصف الثاني الثانوي علمي في مدينة عدن لبعض المفاهيم الفيزيائية
بواسطة: مقبل، إدريس سلطان أحمد منشور: (2000)
