| LEADER |
02967nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0021273 |
| 024 |
|
|
|3 10.36328/0833-000-020-004
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a الجنابي، عبدالزهرة علي
|g Al-Janabi, Abdul-Zahra Ali
|e مؤلف
|9 535980
|
| 245 |
|
|
|a نحو بناء تقويم دراسي علمي في العراق : دراسة في المناخ التطبيقي
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الكوفة - كلية التربية للبنات
|c 2014
|
| 300 |
|
|
|a 103 - 131
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى الكشف عن موضوع بعنوان " نحو بناء تقويم دراسي علمي في العراق (دراسة في المناخ التطبيقي)". وارتكز البحث على عدة مباحث، تناول المبحث الأول الإحساس بالراحة. وحدد المبحث الثاني العوامل المؤثرة في راحة الإنسان. وركز المبحث الثالث على التحديد الكمي للحرارة المحسوسة. وبين المبحث الرابع تطبيقات التحديد الكمي للحرارة المحسوسة. وتوصلت نتائج البحث إلى أن أشهر حزيران وتموز وآب وأيلول سجلت أسوأ مستويات الإحساس بالراحة، وأن شهر أيلول كان أفضل من شهر حزيران بنسبة 23 % في التبريد ألريحي وبنسبة %540 في قرينة THI ما يجعل شهر أيلول مناسبا للدراسة على العكس من شهر حزيران. كما توصلت إلى أن جميع أيام شهر حزيران متماثلة مع بعضها في الإحساس بعدم الراحة ومتماثلة بذات الوقت مع أيام تموز وآب، إلا أنها تختلف تماما عن أيام شهر أيلول، عدا الأيام الأربعة الأولى من شهر أيلول فقط. وأوصي البحث بضرورة أن تمتد العطلة الصيفية على الأشهر حزيران، تموز وآب ولمدة 90 يوما أي من1/6 لغاية 31/8، وضرورة أن يبدأ العام الدراسي من 1/9 ولغاية 31/5. كما أوصي بضرورة أن تحدد العطلة الربيعية بأسبوعين في النصف الثاني من كانون الثاني. أي من 16/1 – 31/1. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a المناخ التطبيقي
|a التقاويم الدراسية
|a العراق
|
| 773 |
|
|
|4 جغرافيا
|6 Geography
|c 004
|e Journal of Geographical Research
|f Maǧallaẗ al-buḥūṯ al-ǧuġrāfiyyaẗ
|l 020
|m ع20
|o 0833
|s مجلة البحوث الجغرافية
|v 000
|x 1992-2051
|
| 700 |
|
|
|9 85064
|a البيرماني، ضياء بهيج رؤوف
|g Al-Bairmani, Dheyaa Baheej Raoof
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 0833-000-020-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 623308
|d 623308
|
