ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المعايير والمؤشرات القومية الع...>الوصف

المعايير والمؤشرات القومية العالمية في تطور التعليم : دراسة تحليلية

المصدر: عالم التربية
الناشر: المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
المؤلف الرئيسي: العتيبي، نواف محمد البادي (مؤلف)
المجلد/العدد: س14, ع41
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2013
الشهر: يناير
الصفحات: 231 - 253
DOI: 10.12816/0000163
ISSN: 1110-4406
رقم MD: 623388
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | تطور التعليم | المعايير والإختبارات التربوية | المؤسسات التعليمية | الكويت | العولمة | العملية التعليمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

298

حفظ في:
المستخلص: ركز هذا البحث على علاج قضية مهمة جدا تعد أحد الأسس الرئيسية في مجال التعليم وهي المؤشرات والمعايير ذات الصلة بالتطور وذلك من زاويتين هي المؤشرات القومية والمؤشرات العالمية، حيث فرضت الظروف الراهن والتحديات القائمة على إيجاد مجتمع العلم والمعرفة أن تسعى الدول للأخذ بمؤشرات تطور التعليم على مستوى قومي ومستوى عالمي حيث تعد هذه المؤشرات من العوامل الحاكمة والرئيسية في إحداث في التطور. لذلك كان من الضروري على المستوى القومي أن يتم التركيز على اتفاق سياسات التعليم بشكل عام مع متطلبات خطة الدولة وتحقيق التنمية الاقتصادية فضلا عن تحسين مكونات مجال التعليم من مناهج وهيئة التدريس وهيئة إدارية وتشريعات وقوانين ومؤسسات ونواحي إجرائية ومؤسسية، أما من حيث الأخذ بمؤشرات التطور عالميا فإن ذلك يحتاج من الدولة أن تهتم بجودة التعليم ومعايير الاعتماد الأكاديمي وتطور نسب الملتحقين بالمراحل المختلفة من نسب السكان وكذلك تطوير نسبة الإنفاق على التعليم والبحث العلمي مقارنة بنسبة الدخل القومي والإنفاق الحكومي ورفع نسبة الخريجين في مجالات العلوم والهندسة وزيادة التعاون مع المؤسسات الدولية والعالمية في التعليم والبحث العلمي.
ISSN: 1110-4406

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.