ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم مستوى أداء التعبير الكتا...>الوصف

تقويم مستوى أداء التعبير الكتابي عند طلبة المرحلة الأساسية في الأردن

المصدر: مجلة كلية اللغة العربية بالمنصورة
الناشر: جامعة الأزهر - كلية اللغة العربية بالمنصورة
المؤلف الرئيسي: الصويركي، محمد على حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Sweerky, Muhammad Ali Hasan
المجلد/العدد: ع30, ج6
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2011
التاريخ الهجري: 1432
الصفحات: 639 - 685
ISSN: 2357-0679
رقم MD: 623505
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
تقييم الأداء | التعبير الكتابي | طلاب المدارس الأساسية | الأردن | مهارات الكتابة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

277

حفظ في:
المستخلص: تسعى هذه الدراسة إلى تقويم الأداء في التعبير الكتابي لدى طلاب المرحلة الأساسية في الأردن، وبالتحديد فقد سعت الدراسة إلى الإجابة عن السؤالين الآتيين: ما مهارات التعبير الكتابي اللازمة لطلبة الصف التاسع الأساسي؟ ما مستويات أداء أفراد العينة لهذه المهارات في ضوء أداة موضوعية أعدها الباحث؟ وللإجابة عن سؤالي الدراسة فقد تم اختيار أداة لقياس الأداء التعبيري الكتابي للمرحلة الأساسية، وطبقت الأداة على عينة عشوائية منتظمة مكونة من (88) طالباً يدرسون في الصف التاسع الأساسي في المدارس الحكومية الأردنية، وأظهرت نتائج الدراسة أن مستوى أداء أفراد العينة بصفة عامة في التعبير الكتابي لم تكن مرضيةً، حيث بلغت نسبة الأداء الكلي لديهم (3,54%)، وتشير هذه النسبة إلى أن أداء الطلاب كان ضعيفاً ومتدنياً، وخلصت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات والمقترحات.

This study aimed to evaluate performance in the written expression of students at the basic stage in Jordan, and specifically the study sought to answer the following two questions: 1 - What are the written expression skills for students in Ninth grade? 2 - What levels of performance of the sample for these skills in the light of an objective tool prepared by the researcher? To answer the question of the study was chosen tool to measure the performance of expressive writing for the stage of basic and_ applied the tool on a random sample of a regular component of [88} students studying in the Ninth grade in public schools of Jordan. and the results showed, that the level of performance of the sample are generally in written expression were not satisfactory where the percentage of their_ overall performance (54.3%), and[ this ratio indicates that student performance was weak and low. and the study found a number of recommendations and proposals.
ISSN: 2357-0679

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.