ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تقويم مستوى اداء التعبير الشفوي عند طلبة المرحلة الاساسية في الاردن

المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: الصويركى، محمد على حسن (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 12, ع 4
محكمة: نعم
الدولة: البحرين
التاريخ الميلادي: 2011
التاريخ الهجري: 1433
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 65 - 86
ISSN: 1726-3670
رقم MD: 111537
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تقويم الأداء في التعبير الشفوي لدى طلاب المرحلة الأساسية في الأردن ، وبالتحديد فقد سعت الدراسة إلى الإجابة عن السؤالين الآتيين : ما مهارات التعبير الشفوي اللازمة لطلبة الصف السابع الأساسي ؟، ما مستويات أداء أفراد العينة لهذه المهارات في ضوء أداة موضوعية أعدها الباحث؟ وللإجابة عن سؤالي الدراسة فقد تم إعداد أداة لقياس الأداء التعبيري الشفوي للمرحلة الأساسية ، وطبقت الأداة على عينة عشوائية منتظمة مكونة من (54) طالبا يدرسون في الصف السابع الأساسي في المدارس الحكومية الأردنية ، وأظهرت نتائج الدراسة أن مستوى أداء أفراد العينة بصفة عامة في التعبير الشفوي لم تكن مرضية ، إذ بلغت نسبة الأداء الكلي لديهم (54.3%)، وتشير هذه النسبة إلى أن أداء الطلاب كان ضعيفا ومتدنيا، وخلصت الدراسة إلى عدة توصيات ومقترحات .

This study aimed at evaluating the performance Jordanian seventh graders in Jordan in verbal expression. The study strictly tried to answer the following questions: what are the oral expression skills required for students of the seventh Jordanian grades?, what are the sample population performance levels to these skills in objective tool prepares by researcher? To answer the question of the study a tool was prepared to measure the oral expression performance at the basic stage. The tool was applied on a regular spontaneous sample consisted of (54) students of grade seven studying at Jordanian governmental schools. The results revealed that the level of students performance (sample population) in verbal expression, in general, was not satisfactory as the percentage of aggregate performance reached (54, 3%). This percentage pointed out that the student’s performance was weak and low. The study concluded several recommendations and suffusions most important.

ISSN: 1726-3670
البحث عن مساعدة: 751826 725938

عناصر مشابهة