| LEADER |
03395nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0236827 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0012544
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 140951
|a العتيبي، منيرة مطلق عبدالعالي
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a مهارات التعبير الشفهي و الكتابي لدى طالبات الصف الأول بمدارس محافظة نفي :
|b دراسة مسحية
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
|c 2014
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 295 - 303
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى التعرف على " مهارات التعبير الشفهي والكتابي لدي طالبات الصف الأول بمدارس محافظة نفي: دراسة مسحية". وتأتي أهمية البحث من أن التعبير بنوعيه الشفهي والكتابي يعد ضرورة للفرد والمجتمع، ولا يستغني عنه أي فرد في مراحل حياته المختلفة، كما أن التعبير غاية، وبقية فروع اللغة وسيلة. وتوصل البحث إلى عدد من النتائج ومنها، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات مهارات التعبير الشفهي والكتابي لدي طالبات الصف الأول الثانوي. كما أشارت النتائج إلى إنه يوجد علاقة ارتباطية بين درجات مهارات التعبير الشفهي ودرجات مهارات التعبير الكتابي لدي طالبات الصف الأول الثانوي. وأوصي البحث بضرورة العمل على كل ما يعزز من امتلاك طالبات الصف الأول الثانوي لمهارات التعبير الشفهي والكتابي. وضرورة تضمين مناهج التعليم في المرحلة الثانوية كل ما يعزز من مهارات التعبير الشفهي والكتابي لدي الطالبات. وضرورة البحث في المعوقات التي تحد من امتلاك طالبات الصف الأول الثانوي لمهارات التعبير الشفهي والكتابي. ووضع الحلول المناسبة لها. وضرورة العمل على تشجيع طالبات الصف الأول الثانوي علي امتلاك مهارات التعبير الشفهي والكتابي. ضرورة العمل علي تفعيل وتنفيذ الأنشطة اللاصفية التي تدعم امتلاك طالبات الصف الأول الثانوي لمهارات التعبير الشفهي والكتابي. ضرورة عقد دورات تدريبية لمعلمي اللغة العربية للتدرب على كيفية تنمية مهارات التعبير لدي الطلاب والطرق المساعدة على ذلك. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a تعلم اللغة العربية
|a التعليم الثانوية
|a ليبيا
|a التعبير الكتابي
|a المناهج الدراسية
|
| 773 |
|
|
|c 011
|l 003
|m ع5, ج3
|o 1413
|s المجلة العربية للعلوم الاجتماعية
|t Arab Journal for Social Sciences
|v 005
|x 1110-5224
|
| 856 |
|
|
|u 1413-005-003-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 624486
|d 624486
|
