| LEADER |
03767nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0236842 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b البحرين
|
| 100 |
|
|
|a سماره، نواف أحمد حسن
|g Samara, Nawaf A.
|e مؤلف
|9 241824
|
| 245 |
|
|
|a دوافع التحاق الطبة الوافدين ببرامج الدراسات العليا في جامعة مؤتة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
|c 2014
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 329 - 352
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى البحث في دوافع الطلبة الوافدين للالتحاق ببرامج الدراسات العليا في جامعة مؤتة في الأردن من وجهة نظرهم. والكشف عن أثر متغيرات الجنس والعمر والمستوى الدراسي والوضع الاجتماعي والوضع الوظيفي في تصنيفهم للدوافع. ولتحقيق هدف الدراسة تم اختيار عينة من الطلبة الوافدين بلغت (211) طالباً وطالبة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية. وتكونت أداة الدراسة من استبانة تضمنت (29) فقرة توزعت على أربعة مجالات للدوافع. أظهرت النتائج أن الطلبة الوافدين قد صنفوا دوافع التحاقهم ببرامج الدراسات العليا في أربعة مجالات، حسب أهميتها: الدوافع العلمية، الدوافع المهنية، الدوافع النفسية والدوافع الاجتماعية. ولم تظهر النتائج أثراً لمتغيرات الجنس والعمر والمستوى الدراسي والحالة الاجتماعية والوضع الوظيفي في تصنيف الطلبة لهذه الدوافع. أوصى الباحثان بضرورة اهتمام الجامعة بتوفير المصادر وتقديم التسهيلات الضرورية لطلبة الدراسات العليا تمكنهم من اكتساب المعرفة، وإجراء المزيد من الدراسات التي تركز على الدوافع النفسية.
|b This study aims at investigating the foreign student’s motivations enrolling in the postgraduate programs at Mutah University in Jordan, It also explores the effect of variables, sex, age, program level, merits status and the employee situation on their classification of these motivations. A sample of (211) students were randomly selected. A questionnaire consists of (29) items was designed and classified into four domains. The results showed that the enrolled students of higher graduated programs classified the motivations of enrollment according to its importance: scientific motivation, career’s motivation, psychometric motivation and social motivation. Furthermore, the results showed that there were no significant effects attributed to variables of: sex, age, program level, merits status and employee status affecting student’s classification of their motivations.
|
| 555 |
|
|
|a 796074
|
| 653 |
|
|
|a التعليم العالي
|a طلبة التعليم العالي
|a جامعة مؤتة
|a الطلاب المبتعثون
|a الدوافع
|
| 700 |
|
|
|9 357113
|a المجالي، فايز محمد
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 011
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Maǧallaẗ al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 003
|m مج15, ع3
|o 0040
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 015
|x 1726-3670
|
| 856 |
|
|
|u 0040-015-003-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 624505
|d 624505
|
