ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > القيم البيئية المتضمنة في كتب...>الوصف

القيم البيئية المتضمنة في كتب العلوم المطورة (McGraw-Hill) للصفوف العليا من المرحلة الابتدائية في المملكة العربية السعودية : دراسة تحليلية

المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة القصيم
المؤلف الرئيسي: البلطان، ابراهيم عبدالله سليمان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Albaltan, Ibrahim Abdullah
المجلد/العدد: مج7, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2014
التاريخ الهجري: 1435
الشهر: أبريل
الصفحات: 667 - 732
DOI: 10.12816/0009691
ISSN: 1658-6484
رقم MD: 624510
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القيم البيئية | منهج العلوم المطور
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

292

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على القيم البيئية التي ينبغي تضمينها في كتب العلوم المطورة (سلسلة ماجر وهيل) للصفوف العليا من المرحلة الابتدائية في المملكة والكشف عن مدى توافر القيم من خلال تحليل محتوى تلك الكتب، واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وتكون مجتمع وعينة الدراسة من جميع كتب العلوم التي تدرس لطلاب الصفوف العليا من المرحلة الابتدائية في المملكة للعام الدراسي 1433/1434 هـ وعددها (6) كتب، وتم التأكد من ثبات التحليل باستخدام طريقة الثبات عبر اختلاف الزمن، وبلغت قيمة معامل الاتفاق (94,.) وكذلك الثبات باختلاف المحلل (89,.) وأظهرت نتائج الدراسة أن القيم البيئية التي ينبغي أن تضمن في الكتب هي (51) قيمة موزعة على خمسة مجالات رئيسية هي: قيم الوعي والانتماء البيئي، وقيم حماية البيئة من التلوث، وقيم المحافظة على توازن النظام البيئي، والقيم الجمالية للبيئة، وقيم المحافظة على الصحة، كما أظهرت النتائج أن المجال الرئيسي "القيم الجمالية للبيئة " جاء في الترتيب الأول كأكثر المجالات توافرا في تكرارات القيم البيئية أما أقلها فهو مجال "قيم المحافظة على الصحة "، وأن كتاب العلوم للصف السادس كان أكثر الكتب توافرا في القيم البيئية يليه كتاب الصف الخامس، أما أقلها فهو كتاب العلوم للصف الرابع، وأظهرت النتائج أيضا أن هناك إغفال تام لبعض القيم البيئية على الرغم من أهميتها؛ وهي قيم "احترام مبدأ الملكيات العامة للموارد البيئية "، "الوقاية من التلوث الإشعاعي"، "الحماية من الملوثات البصرية"، "ترشيد استهلاك الغذاء"، "مكافحة الزحف الصحراوي "، " إدراك خطر التدخين على المستوى الشخصي أو العام "، " المحافظة على نظافة المنزل ". وأوصت الدراسة بضرورة عدم إغفال تضمين أيا من القيم البيئية في كتب العلوم للمرحلة ألابتدائية، وربط القيم البيئية في الصفوف العليا للمرحلة الابتدائية مع الصفوف الدنيا لنفس المرحلة لضمان التسلسل والتدرج والعمق في تقديم هده القيم للطالب، بالإضافة إلى ضرورة تضمين كتاب العلوم للصف الرابع للعديد من القيم البيئية بشكل أكثر عمقا مثل القيم المتعلقة بحماية البيئة من التلوث وقيم المحافظة على الصحة.

This study aimed at identifying the environmental values that should be included in the (McGraw-Hill) Science Books Series developed for the Upper grades of primary school stage in the Kingdom of Saudi Arabia and determining the level of these values availability through analyzing the content of those books. The researcher used the descriptive method which is based on content analysis approach. Study sample consisted of science books that are taught to students of the upper grades of Primary School Stage in the Kingdom for the academic year 1433/1434 AH. which will be (6) books. The reliability of the Content analysis was tested by using the method of consistency across different times and the coefficient of agreement was (0.94).The reliability was also tested by the value of coefficient of agreement was (0.89).The results showed that the environmental values that should be included in the books are (51) value distributed on five key areas: the values of environmental awareness; the values of environmental protection from pollution; the values of maintaining the ecological balance; the aesthetic values of the environment; and the values of maintaining health.
ISSN: 1658-6484
البحث عن مساعدة: 783263

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.