ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استعمال الحاسوب في تحصيل و...>مارك

أثر استعمال الحاسوب في تحصيل واستبقاء المعلومات لدى طلبة الصف الأول في مادة الأحياء

المصدر: مجلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: القصاب، ميعاد ناظم رشيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Rasheed, Miaad Nathem
المجلد/العدد: ع38
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2013
الصفحات: 283 - 303
DOI: 10.52839/0111-000-038-011
ISSN: 1819-2068
رقم MD: 625067
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الوسائل التعليمية | تكنولوجيا التعليم | استراتيجية تدريس العلوم
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 04685nam a22002177a 4500
001 0023169
024 |3 10.52839/0111-000-038-011 
044 |b العراق 
100 |a القصاب، ميعاد ناظم رشيد  |g Rasheed, Miaad Nathem  |e مؤلف  |9 229623 
245 |a أثر استعمال الحاسوب في تحصيل واستبقاء المعلومات لدى طلبة الصف الأول في مادة الأحياء 
260 |b جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية  |c 2013 
300 |a 283 - 303 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a يهدف البحث الحالي إلى تعرف أثر استخدام الحاسوب في تحصيل واستبقاء المعلومات لدى طلبة الصف الأول في مادة الأحياء ولتحقيق ذلك وضعت الباحثة الفرضيات الصفرية الآتية: \ لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0,05) بين متوسط درجات الطلبة الذين يدرسون باستعمال الحاسوب ومتوسط درجات الطلبة الذين يدرسون بالطريقة التقليدية في التحصيل والاستيفاء. \ واختارت الباحثة قصديا المعهد الطبي التقني والذي يضم شعبتين للصف الأول شعبة (أ) للمجموعة التجريبية وشعبة (ب) للمجموعة الضابطة بواقع (60) طالب وطالبه في كل شعبة وكوفئ إحصائيا بين طلبة مجموعات البحث استعمال تحليل التباين الأحادي في متغير العمر. \ وبعد تحديد الباحثة المادة العلمية (الوحدة الثالثة لمادة الأحياء) صاغت الباحثة اختبارا تحصيليا متكون من (50) فقرة من نوع الاختبار (صح أو خطأ) وأيضا معرفة تمييز كل فقرة باستعمال طريقة باايسيريال الثنائي، أما معامل الثبات فتخرج بطريقة التجربة النصفية فبلغ (84,0). \ وبعد إنهاء التجربة طبق الاختبار التحصيلي باستعمال الاختيار الثنائي لعينتين مستقلتين. وفي ضوء النتائج استنتجت الباحثة استعمال الحاسوب لتحفيز الطلبة على التحضير اليومي لتدريس مادة الأحياء، واقترحت إجراء دراسات في متغيرات أخرى غير التحصيل والاستيفاء.  |b The recent research goal is to know the influence of computer use to earn and fulfillment information for students of first class in biology material and to achieve that put many of the zeroing hypothesis by researcher as follow: There were no differences between statistical signs at level (0,05) between the average students' marks who they were study by using computer and between the average student ' marks who they were study in classical method of earning and fulfillment. \ The researcher chose the intentional of the medical technical institute that included of two branches the first class (A) for experimental group and branch (B) for controlled group as realty of (60) students (females and males) in every branches and because I was as statistics so the differentiate between explanation students' research group in use of the researcher limit scientific material of (third unit for biology material), researcher has modeled statistical test consists of (50) clauses from multi selection type showed for specialized group of test adding to know the distinguish between every clauses by using the half portion method and upon the contrast coefficient that among of (84.0) and after the finish of applied experiment of statistical test by using the dual independent samples test. And the obtained results, researcher concluded the use of computer as motivation for the students to do homework of the teaching biology material and she suggested to do their studies in another variables of non earing and fulfillment. 
555 |a 685944 
653 |a الوسائل التعليمية  |a تكنولوجيا التعليم  |a استراتيجية تدريس العلوم 
773 |4 التربية والتعليم  |4 علم النفس  |6 Education & Educational Research  |6 Psychology, Applied  |c 011  |e Journal Of Educational and Psychological Researches  |f Maǧallaẗ al-buḥūṯ al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ  |l 038  |m ع38  |o 0111  |s مجلة البحوث التربوية والنفسية  |t   |v 000  |x 1819-2068 
856 |u 0111-000-038-011.pdf 
930 |d n  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 625067  |d 625067 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.